浙江省桐乡市第一中学2013-2014学年高二语文下学期期中测试试题

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1、浙江省桐乡市第一中学2013-2014学年高二语文下学期期中测试试题一.选择题（木大题共18题，每小题3分，共54分。每小题只有1个答案符合题意，多选、少选、错选皆不给分。）1.下而加点字的读音全都正确的--项是（）A.脊梁(ji)溺爱（ni）炮烙(pao)瞠目结舌（cheng）B.泯灭(min)余荫(yin)绿林(ltl)按捺不住（nai）C.黏合(zhan)翘首(qido)胚胎(p@i)—^―拐(quQ)D.纤细(xian)熨帖(yun)笔杆(gan)茕茕孑立（qiong）2.下而句屮没有别字的一项是（)A.每当夜幕降临

2、，华灯初上，大剧院五彩霓虹灯闪烁，倒影在一池碧水Z中，营造出一种静谧详和的氛围。B.梁博摘収了“中国好声音”年度桂冠，召示着每一个爱好音乐的年轻人，只有怀揣梦想，才有成功的一天。C.设置网页背景音乐并不难，只要进入音乐下载页面，复制链接地址后就可以了，这个办法一般搂试不爽。D.对学术抄袭这类操行失范现象习以为常，比学术抄袭本身更可怕，我们要以法治理，使学术届保持纯洁。3.依次填入下列句子橫线处的词语，恰当的一项杲（）①这是独处的妙处，我且无边的荷塘月色好了。②在日常生活中，用话语交流信息、情感，从没像今天这样便捷.③获得这么

3、多发明专利后，他非但没有自满，更加用心钻研。A.受用勾通而且B.受用沟通反而C.承受勾通反而D.承受沟通而且4.下列句了中加点的成语运用不恰当的一项是（）A.冯小刚把影片屮最重要的角色给了葛优，其他人成了举重若轻的角色。B.中国梦不可能一蹴而就，它指向的远大目标需要你我一步一步去实现。C.在全社会开始重视汉字读写的廿景下，一些相关的电视节冃应运而生。D.科技带来的变化，并不总是那么立竿见影，但它会渐渐地作用于生活。5.下列句了没冇语病的一项是（）A.“细胞打卬”技术还在口前试验阶段，但可能用丁人的未来器官培植。B.去年物价总

4、体保持稳定，数据表明12月CPI在不到3%左右运行。C.广州恒人足球队的大手笔投入，夺得了去年的亚冠冠军和屮超冠军。D.随着航天控制屮心科技人员的指令，“嫦娥三号”成功进入预定轨道。6.依次填入语段横线处的诗句，恰当的一•项是（）友情是什么？是黄鹤楼下“”的伫立身影：是消水岸边“”的惜別依依；是塞北关外的“”的豁达与宽慰。①孤帆远影想空尽，唯见长江犬际流①莫愁前路无知己，天下何人不识君②劝君更尽i杯酒，西出阳关无故人A.C.7.A.B.C.D.8.A.B.①③②B.③①②①②③D.②③①下列诗句所有修辞手法与其他三项不同的一

5、项是（世间行乐亦如此，天上浮云似白衣，读书不觉已春深，—牛须惜少年时，古來万事东流水。（李口）斯须改变如苍狗。（杜甫）一寸光阴一寸金。（王贞白）哪能白首下书帷。（王国维）假如你在下列场合里说话，最得体的一项是（）同学请你帮忙出黑板报，你说：“马上学业考试了,你在教室拖地，碰到同学的鞋子，你说：“对不起,没空！”没有弄脏吧？”C.同学要求你为某事保密，你说：“我向來一言九鼎，你放心！”D.校团委书记请你主持元旦文艺晚会，你说：“区区小事，何足挂齿！”9.古人的名与字意义往往相同或相反，下列名与字的意义都相反的一项是（）A.晏殊

6、，字同叔韩愈，字退之B.班固，字孟坚孟郊，字东野C.周瑜，字公瑾张衡，字平子D.苏轼，字子瞻苏辙，字子由10・下列各句加点词语的育义与现代汉语相同的一项是（）A.行李之往来••F・相如前进缸，因跪谙秦王C.欲苟顺私情，则告诉不许D.肴核既尽，杯盘狼藉11.下面各句的句式，少其他三项不同的一项是（）A.求人nJ使报秦者B.且立石于其慕之门C.以为凡是州之山水有异态者D.缙绅而能不易其志者12.下列各句翻译正确的一项是（）A.师者，所以传道受业解惑也。——老师，是靠他來传授道理、教授学业、解释疑难问题的。B.心凝形释，与万化冥合

7、。——凝聚精神，解释外在的原因，似乎与万物相融合。C.均Z二策，宁许以负秦曲。——均衡一下两个计策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。D.行比一乡，德合一君。——行为可以比的上一乡了，品德能够投合一国之君的要求。13.下列对《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是（）寒蝉凄切，对长亭晚，骤用初歇。部门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情H古伤离别，更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景熄设。便纵有千种风情，更与何人说。A.起百三句交代离别的时

8、间、地点，用“寒蝉”“长亭晚”等景物渲染凄楚氛围。A.下阕先点明“伤离别”自占皆然，再用“更那堪”强化清秋离別的凄凉氛围。B.“酒醉•何处”对应“帐饮无绪”，“与何人说”暗合“无语凝咽”，照应白然巧妙。C.上阕写景由虚到实，下阕抒情由实到虚，写景、抒情虚实结合，情景相生。阅读下而文言文，完