开放大学招生宣传工作的几点思考

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1、开放大学招生宣传工作的几点思考　　[摘要]招生宣传是开放大学建设中的一项重要工作，文章基于开放大学的办学理念阐述了开放大学招生宣传的内容和对象，然后论述了开放大学招生宣传工作的实施主体，最后从传统媒体、网络媒体、户外媒体和体验活动四个方面分析了开放大学招生宣传的可行方式。　　[关键词]开放大学招生宣传；宣传方式网络宣传　　[中图分类号]G647.3[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2013）08-0034-03　　根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，在原有广播电视大学系统的基础上建立国家开放大学、北

2、京开放大学、上海开放大学。新的开放大学建立后，如何让学习者了解、接受并选择开放大学学习是开放大学招生工作者亟待解决的问题。　　开放大学的理念可以总结为八个开放：学生入学的开放；教学人员的开放；课程选择的开放；学习媒体的开放；学习方法的开放；学习环境的开放；教学模式的开放；教育理念的开放。本文基于开放大学的办学理念，从招生宣传的内容、对象、主体和方式四个方面提出一些思考，希望能对开放大学招生宣传工作有所启示。　　一、开放大学的宣传内容　　在开放大学的宣传工作中应以八个开放的办学理念为重点，突出与其他成人教育形式的区别，实施差异化宣传策略。8　　开放

3、大学对学生入学开放，将使开放大学服务的人群更加宽泛。通过开放的入学制度和各种信息技术手段将使更多的人拥有上大学的机会。　　开放大学对教学人员开放，教学人员不再局限于一所大学的教师，全社会甚至全球的学科专家、行业专家都可成为开放大学的教学人员，形成学习资源的共建共享模式，使学习资源更加贴近在职成人学习者的需求，实现学以致用。　　开放大学对课程选择开放，这将打破专业之间的界限，学习者将能够以课程为单位参与学习，这就打破了专业之间的界限，使开放大学更加人性化，学习者也就能更自由、更有选择地学习。　　开放大学对学习媒体开放，将各种现代信息技术与教育进行深

4、度融合，使学习媒体不再局限于书本。学习者可以方便地使用各种学习终端，选择各种类型的学习资源，学习过程也就变得更加便捷。　　开放大学对学习方法开放，不同的学习者有不同的学习特点，针对学习者的不同特点提供个性化的学习支持服务，使学习者都能找到适合自己的学习方法，学习过程也将变得更加贴心。　　开放大学对学习环境开放，开放大学的学习环境不再是传统意义的校园、课堂，它不受时间、空间的限制，是一个人人、处处、时时可学的学习环境。学习过程也将变得更加灵活。　　开放大学对教学模式开放，有支持的自主学习是开放大学的一种重要教学模式，这是以学习者为中心的学习模式，将

5、最大限度地调动学习者的自主学习积极性，学习过程也将变得更加有效。8　　开放大学对教育理念开放，所有的社会成员将不分年龄、种族、家庭地位，只要愿意学习都能享有接受教育的权利。开放大学是面对所有人的大学，有教无类的理念在开放大学得以实现。　　开放大学是一所崭新的大学，在宣传内容上要更加开放，校内活动、学习者活动、优秀教师、学生典型等都应作为招生宣传的内容。通过招生宣传让人们关注开放大学，了解开放大学，认可开放大学，加入开放大学。　　二、开放大学的宣传对象　　开放大学服务于成人终身教育体系和学习型社会建设，主要面向在职成人学习者，为企业员工继续学习提供

6、资源。因此开放大学的招生宣传要重视在行业、企业中的宣传，使行业企业的从业人员了解开放大学。开放大学主要是培养应用型人才，“今天学，明天用”是开放大学人才培养模式的特色，这个特色受到企业和学习者的青睐，在面向行业企业开展招生宣传时要将这个特色突显出来；开放大学要和行业企业、科研院所合作，形成知识联盟和智慧联盟，同时面向行业企业办学，把与开放大学合作且在行业企业中有较高知名度的专家作为专业和课程推广中的一个品牌要素加以利用，扩大开放大学在行业企业中的影响力。　　三、开放大学的宣传主体8　　开放大学是由开放大学校本部及合作教学单位共同组成的成人高等教育

7、办学系统，因此，开放大学校本部及合作教学单位就自然成为开放大学招生宣传的主体。在招生宣传中，这种系统办学模式有其突出的优势：一是系统大，合作教学单位众多；二是资源多，每个合作教学单位都有自己的资源；三是覆盖广，众多的教学单位覆盖地域大涉及行业多；四是距离近，基层的教学单位就在学习者身边。但这种系统办学模式也有不可避免的劣势，即诉求多、协调难、反应慢。　　在开放大学的招生宣传中应借助合作教学单位的各种资源开展形式多样、内容丰富的招生宣传，让学习者近距离地感受开放大学，努力强化招生宣传工作的广度和深度。认真了解教学单位的诉求，将其与招生宣传的整体安排

8、相结合，建立协商机制，提高信息化水平，共同制订招生宣传策略。　　四、开放大学的宣传方式　　（一）利用报刊、广播、电视等传统媒体　　报刊、