关于请求对我校县级文明单位标兵进行考核的申请等材料

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1、关于请求对我校县级文明单位标兵进行考核的申请县文明办：@@镇一小于@@年、@@年被@@区委区政府评为“文明单位”。两年来。我校在上级党委教育主管部门的正确领导下，认真贯彻党的《关于加强社会主义精神文明建设的决议》精神，坚持两个文明一起抓，两个成果一起要的方针。在邓小平新时期教育理论指引下，十六大精神的指导下，以教育教学为中心，落实创新教育,努力改善办学条件、提高办学效率，深入开展“三育人”的教育，对师生加强法制观念教育、加强师德自觉性，引导教职工模范执行国家计划生育政策，几年来，我校在文明单位竞争中不断取得新的成绩。@年被区委区政府授予“治安模范先进单位”称号。@

2、年被区团委教委评为“少先队示范学校”。获区级“中小学督导评估示范学校”称号。@年三月被区教育工会评为“教育先进工会”。同年被评为“文明单位”。@年被市团委市教委评为“少先队工作示范学校”。我校多次被镇委、镇政府评为“教育教学先进单位”。总之，几年我校都被区委评为“文明单位”。在上级领导部门的大力支持下，全体师生发扬奋斗、团结协作、开拓创新的精神，各项工作在全镇领先。我校经过全面自查后认为，我单位具备了区级文明单位标兵的条件。特此申请，望区文明办对我校进行考核指导。申报单位：@@区@@镇第一小学创建区级文明单位标兵规划@年至@年当今中国社会，正处于改革发展时期，我们

3、不仅要以经济建设为中心继续深化市场为取向的经济体制改革，而且要把社会主义精神文明建设提高到更加突出的地位。创建文明单位是建设两个文明的一种长期有效形式，是推进各项工作共同发展的重要措施。迫几年来，我校多次被当地政府和上级主管部门表彰。今后，我们要继续开展精神文明建设，认真贯彻落实江泽民总书记关于“坚持两手抓，两手都要硬。”实事求是，深入改革，扎实搞好校园文化生活,加强校园内部管理，提高教师素质。实现安全、卫生、文明的校园文化生活，使全校两个文明建设深入开展，结合我校实际工作情况,特制定创建县级文明单位标兵建设规划。一.总的指导思想：创建文明单位建设工作的指导思想是

4、：认真贯彻落实党的路线、方针、政策、教育教学为中心，以校园文化建设和学生安全、卫生为基础，加强思想道德和科学文化建设，民主法制建设，环境美化建设，广泛深入地开展少先队活动建设，认真组织教职工学习及教育“三法”和《教师职工道德规范》，不断总结经验找差距，力争2004年度达到市的“文明单位标准”。一.创建区级文明单位标兵具体措施：（-）领导班子建设的具体做法是：根据“文明单位建设管理办法”我校今后的创建活动要围绕“七条标准”全面展开。（1）开好民主生活会，保证党的路线、方针政策在本校落实。（2）坚持党干部定期学习制度,提高领导干部的政治水平在言行上始终同党中央保持一致

5、。（3）开展调查研究走向群众路线，关心职工生活，为职工排忧解难。（二）干部思想觉悟高，精神面貌好，工作积级性、主动性和创造性得到较好地发挥，具体做法是：（1）坚持干部职工星期一、三、五学习制度，利用多种形式,培养干部职工“讲团结、守纪律、多奉献、创一流的精神”。（2）开展党、团员老、中、青年结对子活动。发挥集体作用。（3）定期分析教职工动态，掌握教职工思想变化，在政策的允许下，尽可能解决职工思想困难。（4）引入激励机制，开展多种形式的竞赛，充分发挥职工的工作职极性、创造性。（三）干部、群众有良好的职业道德，教师素质高，教学质量高，具体做法是：把“四有”教育与岗位工

6、作结合起来，牢固树立全心全意为人民服务，培养德、才兼备，跨世纪的人才。（四）学校风气好。具体做法是：（1）加强党风党纪和普法教育，普法面在100%。（2）坚决制止赌博、封建迷信等现象在我校发生。（3）经常开展计划生育宣传教育，使职工自觉做到晩婚、晚育、计划生育。开展尊老爱幼活动，勾通融代人之间的感情。（五）重视教职工业务素质，有计划开展业务训练：（1）重视智力开发，有计划地开展业务训练，干部职工有较高的文化水平和业务技能，群众性文化娱乐活动场地，设备齐全，形式多样内容健康，做到经常性开展业务培训活动，坚持以老带新,鼓励干部职工参加各种函授和成人自学考试,提咼整体业

7、务素质O（2）拿出一定资金配置图书、阅览室、体育器材，开展有益的文体活动，积极参加上级组织各种文艺活动，丰富职工精神文化生活。（六）环境整洁，校园绿化布局合理，绿化美化、净化达到先进水平具体做法是：（1）积极开展绿化、美化环境活动。（2）定期对职工进行身体检查。（3）进一步加环境治理。坚持卫生区承包责任制，确保卫生无死角。（七）教学效益好，办学质量高，在当地同行业中居先进水平，具体做法是：（1）制止乱收费。（2）党员、教师挂牌上岗。（3）加强师德教育。（4）建立检查、评价、考核、表彰机制。一.创建最佳区级文明单位组织领导和文明细胞建设。文明单位建设是一个规模较大的

8、系统工程，