高中生物第六章细胞的生命历程第2节细胞的分化课件新人教版必修1

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1、第2节　细胞的分化第6章细胞的生命历程[学习目标]1.阐明细胞分化的概念、过程、特点和实质。2.举例说明细胞的全能性。3.了解干细胞的概念和研究意义。新知导学达标检测内容索引新知导学一、细胞分化1.概念：在中，由细胞增殖产生的后代，在、和上发生的过程。个体发育一个或一种生理功能形态结构稳定性差异特点解释_______发生在生物体的整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度相对稳定性(性)一般来说，分化了的细胞，不会再演变成原始的细胞，将一直保持分化后的状态，直到死亡遗传物质不变性分化后的细胞内遗传物质不发生改变普遍性在生物界中存

2、在，是生物的基础2.特点持久性不可逆个体发育普遍3.原因：在个体发育过程中，不同的细胞中的执行情况不同。4.意义(1)是生物的基础。(2)使多细胞生物体中的细胞趋向，有利于提高各种的效率。遗传信息生理功能个体发育专门化归纳总结(1)从起源上看，甲、乙两种细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂增殖而来的，根据有丝分裂的特征，染色体经复制后平均分配到两个子细胞中，所以甲、乙中遗传信息是一样的。(2)从发育过程上看，不同细胞中遗传信息的执行情况不同，于是就产生了与不同细胞功能相适应的蛋白质。细胞分化的实质：基因的选择性表达例1如图表示某

3、生物体细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是A.过程①表示细胞生长B.过程②表示细胞分化C.过程③表示细胞分裂D.过程②染色体数目会减半解析①表示细胞体积由小到大，为细胞生长；②表示细胞一分为二，细胞数目增加，为细胞分裂；③表示细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异，为细胞分化；体细胞分裂的方式为有丝分裂，子细胞和母细胞染色体数目一致。√答案解析归纳总结①→②表示细胞增殖产生后代；②→③表示细胞的形态、结构和生理功能发生改变，即细胞发生分化；③→④表示形态、结构和功能相同或相似的细胞有序地集合在一起，形成执行某种特定

4、功能的组织。细胞分化过程分析例2图中甲、乙、丙分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态、结构和功能各不相同的根本原因是A.DNA的结构不同B.遗传信息的表达情况不同C.遗传物质不同D.线粒体结构不同解析题中甲、乙、丙是由同一受精卵经过增殖、分化形成的，它们的遗传物质相同，DNA的结构相同，线粒体的结构也相同。它们的形态、结构和功能各不相同的根本原因是基因的选择性表达，即遗传信息的表达情况不同。√答案解析思维启迪(1)细胞分化过程中遗传物质并没有发生改变，只是基因选择性表达。(2)同一个体不同种类的体细胞中，DNA(基因)相同，

5、而RNA、蛋白质不同。二、细胞的全能性1.细胞的全能性(1)概念：的细胞，仍然具有。(2)植物细胞的全能性①植物组织培养：胡萝卜韧皮部细胞→放入特定培养基→形成________→植株。②结论：高度分化的植物细胞仍然具有的能力。已经分化细胞团块发育成完整个体的潜能根、茎、叶发育成完整植株(3)动物细胞核的全能性①非洲爪蟾的核移植实验：将细胞的移植到去核的中，结果获得了新个体。②克隆羊多利的培育：将细胞的移植到去核的中。③结论：已分化的动物体细胞的仍具有全能性。肠上皮卵细胞乳腺核卵细胞细胞核核特别提醒(1)全能性表达的标志：细胞

6、形成了完整的个体。(2)不同细胞全能性比较①受精卵(全能性最高)>生殖细胞(具有较高的全能性)>干细胞>体细胞(全能性较低)。②未分化或分化程度低的细胞>分化程度高的体细胞。③植物细胞的全能性大于动物细胞的全能性。(3)细胞全能性与细胞的分裂能力呈正相关，即分裂能力越强，全能性越大。2.干细胞(1)特点①具有的能力。②在动物和人体内，数量很少。(2)举例：人骨髓中的能通过增殖和分化不断产生红细胞、白细胞和血小板。分裂和分化造血干细胞例3下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此

7、全能性最高B.生物体内，细胞由于分化全能性不能表达C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化全能性很高D.植物细胞离体培养，在一定营养条件下能表现出全能性√答案解析解析受精卵是个体发育的起点，在自然条件下，通过细胞分裂和细胞分化形成完整个体，所以细胞全能性最高；正常情况下，多细胞生物体内的每一个体细胞都是由受精卵分裂、分化而来的，都含有发育成完整个体所必需的全套遗传物质，都具有全能性，但在个体发育过程中，因为基因的选择性表达，所以没有体现全能性；卵细胞是已分化的细胞；植物细胞在离体和一定营养条件下可表现出全能性。例4正常人体内的造血

8、干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外和某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞，其根本原因是这些造血干细胞A.有旺盛的分裂能力B.能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质C.还没有分化D.具有与受精卵相同的全套遗传物质答案√学习小结基因的选择性表达持久性、不可逆性、普遍性、稳定性达标检测1.