关于高校课堂教学改革探讨

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1、关于高校课堂教学改革探讨　　【摘要】高校课堂教学，是高校教育教学的主阵地。如何改革高校课堂教学，我们在课堂教学的实践过程中，不断研究探索，我们认为针对高校课堂教学改革，主要从五个方面入手，以期达到提高高校课堂教学的教学质量。　　【关键词】高校课堂教学改革　　【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）09-0236-01　　高校课堂教学，是高校教育教学中的主阵地，在学校的一切工作中，处于中心地位。高校课堂教学的质量状况，就决定了该高校的生存境况。所以，高校的一切工作都以课堂教学

2、为原点，然后去展开方方面面的教育教学工作。如何提高高校的课堂教学质量，迅速培养出高素质的学生，这就给高校领导层和教育工作者提出了尖锐的问题。我们在高校课堂教学的实践中，针对高校课堂改革现状，提出课堂教学需要加强的地方，进行了必要的探讨，以期达到提高高校课堂质量的目的。　　1.集体备课，展开教学研究5　　要提高课堂教学的质量，首要的任务是要求教育工作者多展开教学研究，提高自身教学素质。而集体备课就是一条很好的途径，这条途径利用得好，对教学研究将会起到良好的影响作用，为课堂教学的准备工作铺垫最基本的条件。因为集体备

3、课可以：（1）提高执教者的教育教学的能力，有利于教师队伍的教学水平提高，对教师队伍建设起到一个良好的促进作用。因为在集体备课中，具有丰富经验的教师，可以影响和带动教学经验不足的教师，教师之间在取长补短过程中，达到教学水平的提高。（2）在集体备课当中，有利于将高校中的学科带头人的观点和主张得到迅速地传播，在学术上起到一个良好的引导作用。（3）集体备课，在教学上，协调了教育教学中的进度问题，使得教师更好更集中地研究某一问题，达到突破教学中的难点问题。有利于教师在课堂教学中，有选择性地选取适合本班学生的教学方法，从而

4、改变那种我行我素的随意性的教学方式，对课堂教学的质量提高具有积极的促进作用。　　2.强化职业道德，抓好课堂管理5　　当前，高校班级存在着班额大的特点，这给执教者带来了许多不适应，因为人一多，教师的的精力就跟不上来了，精力一旦跟不上，那么课堂教学时的组织管理就显得力不从心了。在这种状况里，作为一位教师，就必须有崇高的职业道德，要对学生负责，要对学校负责，要对国家负责，就必须强化职业道德建设，提高教师的职业道德素养。在强化职业道德的基础上，我们还要积极地去探讨课堂管理的思路，以便更好地进行课堂教学改革。其方法可以是

5、课堂问答、单独批阅职业、师生讨论等等，总之就是搞好跟学生的思想沟通。只有这样，才便于下一步实施有针对性的教育，才能真正地做到有情有理，学生也才会易于接受教师的一些教导。学生的这个时期，正是学生形成世界观以及人生观的最重要的时期。所以，执教者的课堂教学中的组织管理工作极其重要。作为教师的一堂教学课，将对学生的终身发展，起到一个激发引导的作用。再次，抓好课堂管理，又面临着学生的思想状况极其多元的现状，他们思想上又存在着这样和那样的偏激观念，造成他们的行为失控，甚或与老师产生出一些不愉快的事体。在这种状况下，作为执教

6、者就要改变自己的教育教学观念和方法。为适应新形势下的课堂教学改革，不断地研究和探索课堂教学的管理工作的方法和策略。需要注意的是，教师在班级的组织管理中必须公正，不偏袒任何学生，要敢于去管理学生，且方法得当。　　3.革新教法和学法，培养能力　　作为教师，为了更好地实行课堂教学的管理，教师自身要及时地充电学习，尤其是学习本专业的知识，不断地提高自己的教学水平和管理水平。与此同时，作为教师，要在课堂教学的实用性方面下工夫，因为理论毕竟要回到实践上去的，这才能检验出理论的正确与否。而在实践活动中，也才能真正培养得出学生

7、的实践操作的能力，脱离实践的教学无异于纸上谈兵。而在实际课堂的教学中，作为教师，在教法上，要努力革新教师的教法和学生的学法，那种单一的“讲授式”，一方面是教法陈旧，不能够适应现代教育教学的需要，需要革新，需要寻求一种新的教法来适应现代高校课堂教学。另一方面，单一的教学法――“讲授式”，剥夺了学生的学习主动性，抑制了学生的学习积极性，对学生的能力培养达不到目的。为适应现代高校课堂教学实际，教师要多采用启发式教学，充分体现教师的主导性。将学生主动探究式的的学习方式渗透课堂，充分地调动起学生的学习积极性，让学生学习的

8、主体地位凸显出来，以达到突破“要我学”的现状。学生在自主探究学习过程中，其探究能力必将得到提高，学习能力必将得到增强。5　　4.制定评价体系，加强监管　　课堂教学的好坏，需要一套科学的评价体系来衡量。评价体系对于课堂教学具有指导性的意义。所以，高校必须出台一套科学的课堂教学评价体系，来指导高校课堂教学的改革进程，调适教师课堂教学革新的方向。其次，学校要对学生进行必要的培训管理，在思想上