2017年春季学期德育工作计划与2017年春季学期教学工作计划合集

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1、=12017年春季学期德育工作计划与2017年春季学期教学工作计划合集2017年春季学期德育工作计划范文一、指导思想以“以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，结合我校的国学教育特色进一步深化学生的文明意识和文明素养。注重德育活动的组织实施，以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。继续强化班主任校本培训的力度和指导，不断促进班主任专业化成长和工作能力的提髙。二、工作要点：1、坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强校园文化，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，进一步促进和推动学校德育工作。2、进一步

2、加强校园文化的宣传阵地建设，优化育人环境，开展好“知校园、爱校园、建文明校园”主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。3、深化文明习惯养成教育活动。以国学教育为载体，以“我是小君子”主题实践教育活动为舞台，以“国学教育展示会”为契机，努力培养和提高学生的文明素质，打造具有南京十校独特魅力的现代小君子的文明形象和一张新的学校德育工作品牌。三、工作目标1抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。。抓典型、树榜样。抓重点、求突破。抓检查、求深化。（2）围绕“我做小君子”活动，在全体学生中开展争做小君子，争当君子班的热潮。德育处制订了详细的小君子评比要求，由班主

3、任组织学生进行民主评议，每周评议记载上墙，每月汇评一次上报学校进行公示表彰、颁发证书。学期末，学校将对一学期来获得四次“小君子”的学生集中进行表彰奖励并颁发证书。并将评比结果列入学生学习成长档案袋，也做为评选市、区级优秀学生的依据。有突出表现的，由德育处研究决定直接授予小君子称号的奖励，并在“君子班“评选活动中给予加分。(3)加强值周工作管理。学校将不断完善行为规范规章制度，主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话；规范学生日常活动，不在教室跑跳、不打架，不破坏学校的公物设施、课间秩序文明有序、无乱买零食、吃零食现象；队列、早操、各

4、种集会做到快、静、齐。开展君子班级量化评比，每周公布一次，每月总结一次。君子班评选办法与以前的行为规范优秀班评选办法相同)2、加强班主任队伍建设及管理。继续做好班主任的校本培训工作，加强跟踪指导，强化优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会进行理论学习、经验交流、班主任沙龙、特色展示等形式，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。班主任要切实加强班级管理，德育处要经常性地进行班容班貌检查，将班级的规范管理抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”“五有”要求。即：班级内地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪

5、律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、特殊生有进步。班主任要着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯；要进一步强化班级管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。1232017年春季学期教学工作计划范文一、指导思想以党的十

6、八精神为指导，凝聚正能量，坚持以人为本，提升学生素质，培养学生的创新精神和能力。强化教学常规管理，严格执行《建始县中小学教学常规精细化管理实施意见加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控，做到轻负担，高质量。加强家校联系，及时了解家长想法和学生的学习状况，不断改进教学工作。落实作业审批制度的实效性。加大非准入教辅资料的查处力度。4、抓好体卫艺工作。全面开展阳光体育运动，坚持学生每天锻炼一小时，深入开展大家跳大家唱活动，丰富活动的文化内涵和技能技巧，活跃校园氛围，培养学生素质。5、进一步加强功能室的管理。强化理科实验教学，培养学生的学习兴趣、实践能力和创新能

7、力。提髙班班通、计算机教室的使用率，共享优质教育资源。6、均衡发展档案管理工作。7、落实国家课程计划，开齐课程，开足课时。深入推进课程改革，抓好地方课程和校本教材的开发和开设。8、做好中小学学籍国网管理工作，规范学籍管理，严格异动手续。做好普九档案管理工作。9、组织开展读书活动。三、工作举措规范教师常规教学行为1、落实教学常规五认真:一是认真备课，备课要吃透课标、考点、教材，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真落实《作业布置批改管理制度》，任课教师和学生要

8、建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四