职业学校网络互联实训当借 而行

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1、职业学校网络互联实训当借而行　　计算机网络为人们在世界范围内的信息交流铺设了四通八达的高速公路，改变了人们的工作和生活方式。计算机网络技术的发展水平不仅反映了一个国家的计算机科学和通信技术水平，而且已经成为衡量其国力及现代化程度的重要标志之一。社会需要大量的网络技术人才从事网络建设、网络管理与维护、网络应用开发和网络技术研究，一些职业学校与时俱进纷纷开设了网络专业。网络互联是在网络专业中是一门理论性、实践性都很强的新型课程，需要依赖昂贵的网络互联实训室。当前能有网络互联实训室的职业学校可谓凤毛麟角，网络互联作为网络专业的

2、骨干课程，一直没有得到淋漓尽致地发挥应有的作用。　　网络互联实训室如何有效的利用？职业学校如何摆脱当前硬件上的不利因素？网络互联课程如何开展？等等，笔者认为，网络互联在职业学校不能是量“力”而行，而是应当借“力”而行。现结合具体的教学实际谈谈在这方面的几点认识。　　一、网络互联实训当借“巧力”而行　　网络互联实训势必需要下一番苦功夫，但如果我们老师从现实出发，动动脑筋进行一些新的尝试，还是可以以“巧”破千斤。摆脱现有的窘迫，立刻柳暗花明起来的。笔者，简单总结如下：　　1.化难为易4　　职业学校在以往的教学中普遍采用了先进

3、行理论教学，然后进行技能训练。职业学校的学生在理论的学习中很吃力，而且有些理论比如生成树等，未必影响技能教学。我们从实际出发，分层次教学，突出理论教学与技能训练同步进行，将解决实际问题的途径创设了两条路子，理论知识较强的学生可以从理论方面入手，技能水平较高的学生可以从技能方面入手。通过技能训练后，学生很快就掌握了工作原理。如VLAN划分，通过看效果什么是access和trunk，学生一目了然。这样把技能教学自然地渗透到理论教学中，把学生带进了轻松、活泼、愉快的学习氛围中。这不仅节省了时间，而且极大地激发了学生的学习热情，

4、教学效果非常显著。　　2.化繁为简　　职业学校的学生普遍英语的基础薄弱，而网络互联许多命令却是英文，许多学生一提英文就头痛，网络互联怎么顺利开展，成为一个首要问题。针对这个实际，网络互联实训如果先过语言关，就把简单的问题繁琐了，也本末倒置了。网络互联实训恰当利用好Tab键，利用网络互联中系统默认功能，不必读对英文单词和写全英文单词，而是灵活快速地完成网络互联实训任务为目标。比如，进入全局配置模式configtermina简化con；显示链路聚合信息showaggregateportsummary简化为shaggsu。这样

5、化繁为简，效果显著。　　二、网络互联实训当借“外力”而行　　网络互联实训是一门应用性、技术性及实用性非常强的课程。网络互联实训不是一个封闭的教学体系，它必须向行业，向社会开放，它必须关注行业和社会的需求，及时吸收最新的技术和工艺成果并在教学过程中体现，这样才能保证职业学校学生毕业后的“零适应期”4。网络互联实训依靠自己的力量，显然是不够的。网络互联实训只有借助“外力”才能快速发展。为此，我采取了以下一些做法。　　1.引进企业培训　　通过与企业的相关合作，在进行企业冠名班和企业冠名赛基础上，引进企业网络互联选修课进校园和专

6、业老师进企业的“双进”活动。专业老师及时掌握了企业运作的特点和市场的热点，灵活调整教学的侧重点。学生岗位定位教育也好开展了。特别是和沈阳市东鹏电子合作的华为3COM网络认证选修课的合作，是对学校现有星网锐捷设备的有益补充，收到很好的效果。　　2.引进高校合作　　职业学校的网络互联需要引进高校的优势资源，这样才能快速发展。高校的优势资源为职业学校扫清了许多障碍，使职业学校的网络互联少走许多弯路。我们和沈阳市交通专科学校、辽宁省司法干部管理学院建立长期的合作单位。比如在教材选择、教师培养、学生实习等方面密切合作，借助高校的“

7、外力”，网络互联从无到有，不断发展壮大。　　三、网络互联实训当借“潜力”而行　　网络互联实训如果想得到长足进步，从学生主体出发练好内功是关键。深挖学生的潜力，才能更上一层楼。相信此方面，同行的探索一定很多，这里笔者仅仅抛砖引玉而已。　　1.设计等级4　　职业学校的网络互联实训应使不同水平的学生均有所得，让每个学生的潜在才能和才华都得到充分的发挥。如教师在设计练习时，可将根据学生了解、掌握的程度，将练习分为ABC三个等级，学生可以根据自己的实力和能力，选择学习内容的等级，确定学习的起点，使自己的智力和能力得到锻炼和发展。根

8、据不同等级的操作，发挥自己的才能，使学习变得主动有趣，这样一来，枯燥的练习就变得活泼生动，大大提高了教学效率。　　2.设计擂台　　网络互联实训还强调学生熟练灵活运用所掌握的知识和技能同时，培养学生的技能创新意识，这也是适应未来各种生产需要的一个重要途径。每堂课都设立一个同学技能PK的擂台，连续3次当擂主的适当奖励。甚