《背影》赏析 毕业论文

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1、《背影》赏析［内容摘要］：朱自清［1］的<<背影>>［２］这篇文章，非常的经典、感人。全文统摄一个“真”字，没有意境等的渲染与烘托，通过白描等手法使一位爱子情深的普通、平凡而又伟大的父亲形象跃然纸上。读后，你的眼前仿佛出现了一位高大的父亲的背影-又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影，写得是那样的贴切，那样的真实，让人不得不潸然泪下。文中字句话语看似平淡而随意，实则每个字中都从不同方面体现出父亲那内敛但深沉无比的爱子情。本文仅从个人角度，以个人生活中的情感积淀对此名篇进行学习赏析。不妥之处请各位

2、同仁批评指正。［关键词］：朱自清　　《背影》　　赏析　　父爱母爱是伟大的，而且作为中国历来的传统，母亲在日常生活中给我们的关怀似乎更多一些，但其实父亲的爱也是同样的伟大。也许，有时候你甚至感受不到父亲的爱，因为每个父亲表达对子女的爱的方式是不一样的，有的是严厉的（严父慈母就是这个道理），有的是内敛的(其实是关爱孩子的，但是却不表现出来），正如朱自清的父亲一样，他的父亲对他的爱就属于那种内敛的爱，有的是……因此，每个子女都应该孝顺自己的父母，否则，就算不得真正的成熟，不懂得做人！因为每个父母对自己的

3、孩子都付出了自己的全部精力。当有一天你做了父亲，你终于发现的时候，一切或许已经晚了，因为过去的时光带走了永不复归的年华和岁月，也带走了健康和生命，留下的只是或温暖或愧疚的内心回忆……愿天下的父母都永远健康快乐，愿天下的父母都福如东海长流水，寿比南山不老松，愿每个家庭都幸福美满，和谐安宁！一、写作背景与主题思想本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。通过对父亲在车站给儿子送行

4、情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念，以及作为儿子为当时不能完全理解父爱关怀的愧疚心情。文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事，是在1925年写的。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日不如一日”。作者的父亲

5、，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”，这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。在这一背景上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。《背影》

6、记写的事情非常简单，一个丢了差使的小官吏送儿子北上读书，在火车站送别。在军阀统治的旧中国，这种事情是很平常的，在那黑暗的社会里，即使这种小康之家，也经不起天灾人祸的打击。文章记写了作者家庭的不幸和当时的灰暗世态，从一个侧面反映了当时的社会现实。二、段落大意全文分成三大部分：1、第一部分（第一段）：思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题。2、第二部分（从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”）：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。第一层（从“那年冬天”到“我们便同行”）：

7、交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二层（“从到南京时”到“……太聪明了”）：写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。第三层（从“我说道”到“……又来了”）：描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。3、第三部分（最后一段）：写别后对父亲的思念。以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切的怀念之情。三、写作特点这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承

8、的。第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文；第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子，这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下；第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应