湘教版小学三年级美术上册《线的表现力》教学设计

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1、线的表现力教学设计教学冃标：1、发现自然、生活屮千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。2、了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。3、培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。教学重点：通过教学理解感受直线、曲线等不同的美感特征，感受线的曲直粗细疏密的表现力。教学难点:了解并合理运用线条的曲直、粗细以及疏密的线的表现力,

2、能用线条进行简单的构成练习，表现出线的节奏韵律美感。教具准备：多媒体课件、水彩笔、实物投影仪学具准备：水彩笔、作业纸教学过程：一、发现与观察：认识生活中的线和艺术作品中的线。1、学生介绍自己认识的线。教师介绍线的概念，线是点的移动所形成的图形。在自然界中，所有事物的外形，都可以看作是各种不同的线的组合。2、寻找生活中的线。线的种类有很多，但是，我们可以把它们归纳成两大种类线，曲线和直线。二、感受线的表现力和美感：1、欣赏曲线组成的曲和直线组成的I山i,感受曲线和直线给人的不同的审美感受。2、欣赏感受并分析总结出线的表现

3、力：有曲有直，有粗有细。一幅有趣美妙的绘画作品，它的线条总是有曲有直，有粗有细，这就是线的表现力，板书。三、线的小练习：快速的虺一幅有曲有直有粗有细的线条虺。四、分析疏与密：1、观察分析两组线的排列有什么不同，引导出密集与疏散的概念，并通过音乐鼓点对线的疏密组合的表现，总结出密集与疏散也是线的一种表现力。2、观察分析一幅有疏有密的线描作品，通过对它的密集与疏散的颜色的分析，总结引申线描作品的黑白灰三色。五、修改学生小练习时的作品，通过修改做示范，详细的演示线的三大表现力如何在作品当中进行描绘。六、1、布置作业，复习所学

4、知识。2、学生作业，教师巡视辅导。七、作品展示，小结所学：学生评价，自己评价和教师的评价。八、拓展：野蜂飞舞的绘画作品欣赏，名家线条作品欣赏以及雕塑中的线条等。1、感知线条运用在绘画及雕塑作品中。课件展示艺术家运用线条创作的艺术作品，分为古代、现代、雕塑三方面。2、意大利线条先生动画视频欣赏。结语：让我们共同努力，用千变万化的线创造岀千变万化的事物,为我们的生活增添美，增添乐趣！详案一、发现与观察（认识生活中的线和艺术作品中的线）（师在黑板上写'线“）这是什么字？认识线吗？谁来说说，你们都认识什么线条？老师告诉大家，线

5、是点的移动所形成的图形。在自然界中，所有事物的外形，都可以看作是各种不同的线的组合。（课件1）同学门看，这里的每一幅画，都有一到两种甚至更多的线在里面，仔细观察，你能找出哪些线？线的种类有很多，但是，我们可以把它们归纳成两大种类线，那就是曲线和直线。二、感受线的表现力和美感1、（课件2）（曲线的画与直线的画中，曲线和直线不同的美感特征）A、这就是曲线组成的画。看了这幅画，你觉得曲线给人家怎样的感受呢？感觉象女子，优美柔和，生动灵活，有一种温柔的美感。B、这是直线组成的画，那你觉得直线怎样呢？感觉更象是一位男子汉，硬朗刚

6、强，还很简练利落。这就是曲线和直线不同的审美特点。那老师问问同学们，你觉得一幅画，是光有直线或光有曲线的美呢？还是既有曲线又有直线的画美？我知道你们会这样说。2、（课件3）（欣赏感受线的表现力：有曲有直有粗有细）A、看这幅画，有没有直线？有没有曲线？有曲有直（课件显示）线条多么丰富啊！B、这幅虺，除了色彩美以外，你还觉得它美在哪儿？这条线和这条线（师指）有什么明显不同？（粗细不同）有粗有细，画面会更有趣味。（课件显示）看到了吧！一幅有趣美妙的绘画作品，它的线条总是有曲有直，有粗有细，这就是线的表现力。（板书）三、学习线

7、的这几个表现力，下面，我们做一个线的小练习，请同学们拿出老师发的小张纸，使用勾线笔或记号笔，如果没有，就用你们水彩笔里最深的黑色，快速的画…幅有曲有纸，有粗有细的线条画，2分钟时间，现在开始！四、分析疏与密A、（课件4）谁能观察出来，这两组线的排列有什么不同？第一组线平均分散，模样差不多，没有变化；第二组（师敲）那组更美有韵律？（第二组）为什么呢？因为第二组有密集与疏散的节奏感。（课件显示）密集与毓散也是线的一种表现力。不仅好听也好看！B、瞧吧！这就是一幅有疏有密的线描画，那密集在哪儿呢？谁能找出来？（学生上来指）老师

8、要问大家，密集的颜色是什么？黑色、白色还是灰色？（较深的灰）最密集在哪儿？充满了黑色。疏散在哪儿？（学生上来指）疏散的颜色是什么？（较浅的灰色）最疏散在哪儿？空白处。看，黑口灰色全出來了，黑口灰就是线描画的三种色。同学们都看到了，一幅有精美的绘画作品，它得线不仅要有曲有直，有粗有细，还要有疏有密，因为只有这样才能使作品呈现出黑白灰