基于android应用开发的“项目开发与案例精讲”

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1、基于Android应用开发的“项目开发与案例精讲”　　[摘要]为了培养符合市场需求的Android系统开发应用型人才，结合Android应用开发课程特点，在教学过程中应用“项目开发与案例精讲”教学方法，开展了以项目为导向、配合案例讲解的教学实践活动。经过实践反馈，教学效果良好，达到了培养高素质Android应用型人才，奠定学生职业发展基础，提高学生自主开发能力的课程培养目标。　　[关键词]项目开发案例精讲Android应用开发教学方法　　[中图分类号]TP316-4[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2013）14-0083-02　　一、背景　　（一）“项目开发

2、与案例精讲”教学方法简介　　“项目开发与案例精讲”是指通过一项完整的“项目”任务而进行教学活动的教学方法。该教学方法融合了当前的三大教学法：探究教学法、任务驱动教学法与案例教学法。首先采取小组讨论、协作学习的方式，使学生的学习过程就是一个探究的过程；然后通过项目任务的完成过程贯穿整个教学活动，即以实际的项目任务来引导学生学习；同时采用了经典案例进行技术讲解和演示，使学生能够更形象化地掌握知识。　　（二）“项目开发与案例精讲”教学方法特点　　1.实践性：项目的主题与真实世界密切联系，学生的学习更加具有针对性和实用性。6　　2.目标明确：围绕一个实际问题（项目）的解决展开学习，

3、目标明确，富有一定的挑战性，学生的学习兴趣得到激发。　　3.自主性：提供学生根据自己的分析理解进行项目设计并实现的机会，学生能够自主、自由地进行学习，同时以分组的形式开展团队合作和项目开发，从而有效地促进学生创造能力的发展。　　4.发展性：长期项目开发与阶段案例精讲相结合，构成实现教育目标的认知过程。　　5.开放性：体现在学生围绕主题所探索的方式、方法具有多样性和自主性。　　6.评价特点：注重学生在项目活动中能力发展的过程，测评内容包括学生参与项目各环节的表现以及案例完成的质量等。　　二、教学方法在课程中的应用　　（一）课程的设计　　1.项目开发　　在教学活动中，以项目开发

4、为载体贯穿整个教学过程，因此项目的选择是重中之重。按照教学的要求，项目的开发规模和难易程度应适中，同时最重要的是项目开发内容应尽可能覆盖课程的教学大纲，同时项目需要有实战的感觉，具有一定的实践性，即项目的主题与真实世界密切联系，学生的学习更加具有针对性和实用性。　　2.案例精讲6　　在教学过程中，对于每节课程所需要讲授的知识点，可以通过经典案例进行讲授，其中案例应具有一定的针对性，能够简单明了地体现相关知识点。通过教师的讲解和演示，学生可以理解并掌握案例包含的知识点和技术，同时能够熟练地将其应用到项目的开发中去。另外有些类似的案例教师可提供相关的资料，鼓励学生自行编码完成。

5、　　3.分组开发　　在教学过程中，项目以仿真软件企业项目组的形式进行，每个项目组配置一个项目经理（学生担任），项目组成员分工明确。除了教师讲解之外，尽量组织学生分组讨论，共同分析、设计系统，然后分模块实现功能，再进行项目测试和总结，让学生在学习和开发的过程中体会企业项目组的协作过程，提高自身编程能力的同时培养企业的团队合作精神。　　（二）教学流程的设计　　按照“项目开发与案例精讲”对教学的流程进行总体设计，如图1所示：　　■　　图1教学流程图　　（三）教学环节的实现　　下面根据教学流程详细描述教学过程的几个阶段：　　1.布置项目任务，完成分组　　教师布置项目任务题目，详细说

6、明项目的内容，包括项目功能的详细说明、开发要求、主要功能、相关技术、可扩展空间和考核标准；学生选择并理解项目任务题目，进行分组，共同对项目功能进行讨论。　　2.进行项目开发、案例精讲的教学活动6　　教师在授课过程中引导学生对项目进行分析、设计与实现；利用恰当的案例对知识点进行说明和演示，要求每个案例都要针对某个需要解决的问题或要实现的功能，以此来巩固和加深学生从应用角度对知识的理解，引导学生将所学知识应用到项目中。　　学生按照教师对项目的分析，分小组共同进行项目的分析与设计，并明确各自的分工，通过案例精讲掌握课程知识，同时将课程知识应用到项目开发中。　　3.分组实现项目，进

7、行阶段检查　　教师针对学生的知识掌握情况和项目的开发情况进行阶段检查和考核，同时督促并帮助学生运用知识开发项目；学生在共同分析设计的基础上，开发实现项目功能，协同工作。　　4.项目任务测试，进行异常处理　　教师帮助学生进行项目测试，根据每组完成的情况给予及时的评价和建议；学生进行项目的测试，及时纠错并处理异常情况，保证项目功能的正确实现。　　5.教师评估考核，学生进行项目总结并参加答辩　　教师对项目进行评估，给出最终评价，并通过答辩对学生知识掌握情况进行考核；学生进行项目总结，提交项目报告，并参加答辩。　　（四）教