一种传承，一种责任

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1、一种传承，一种责任　　教育是什么：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵震撼另一个心灵。　　――题记　　看夕阳的余晖、七彩的云霞；听清脆的鸟鸣、百虫的吟唱；赏争艳的百花、呼吸新鲜的空气……“十一”回家再次沿着读书时候无数遍走过的上学路，儿时放学的情景在脑海回想。那种久违的纯真与无拘无束的感觉又回到心田。曾经多少故事发生在放学的路上，而最让我印象深刻的依然是恩师那双温暖的大手，以及到如今依然敬畏的眼神。那颗立志当一名像恩师一样受人尊敬的人的种子，已经早早地孕育……　　如今，踏上讲台已历经六个春秋，我的教育理念也经历了一种由量变到质变的螺旋上升过程，

2、面对学生，我总是觉得欠着他们什么。感到只有真正用心去爱他们，用爱的智慧去引导他们的身心健康成长，才是我的人生意义之所在。在教育学生的时候，我总是不经意地在想，如果恩师遇到类似的问题会怎么处理。我的教书育人之路，总有恩师的影子。或许我已经没有年轻时候的激情，但岁月沉淀下来的更多是满足与希冀，还有对恩师无限的向往与缅怀。　　“4十一年前的今天，当一个小生命经历在他妈妈肚里赖了九个多月终于抑制不住那份好奇，决定出来的时候，一个奇迹就这样诞生了。是的，这是一个奇迹。当他生命孕育的开始，他只有发丝大小，经历九个多月的成长，他的体重增加了几十亿倍。从他出生开始，到他成长到今

3、天，他的知识水平也增加了几十亿倍。带着父母的期待、爷爷奶奶的祈祷、外公外婆的守望，他一天天地长大。他是坚强的，因为在这十一年里，他幼小的身躯始终在和病魔做着斗争；他是坚强的，因为在这十一年里，他始终用微笑在感染着他身边的每一位同学；他是坚强的，因为在这十一年里，他幼小的心灵承载了生命不可承载之重！让我们一起为这样一位坚强的孩子鼓掌！为他的坚持喝彩！……”　　当我把这样一段祝福送给班上的一位患有先天性神经痉挛的学生时，我看到了一群天使，他们一起哭着为他唱起了生日快乐歌。小小的心灵是如此容易被打动！他们的行动与反应让我坚持了自己的做法：我要在每一个学生生日的时候给他

4、们送上一段话，哪怕文学水平不高，孩子们一定会喜欢！这一坚持，就是四年！我的坚持让我感受到了孩子们那种深入心底的爱！　　可是我却觉得愧对孩子们的爱戴，与恩师相比，我做得远远不够……恩师，曾因为班里一个孩子腿疾，坚持三年无论寒暑接送孩子回家，并且用微薄的工资垫付他所有的学费，我们毕业，恩师也曾经送给他那样一段充满爱意的祝福，全班26名学生感动得泪流满面，不仅仅因为那名学生以优异成绩考入初中，更多的是因为我们看到了恩师给予我们无私的爱……4　　有人说恩师傻，他曾一次又一次地把自家孩子旧的衣服成包地带到学校分给家庭困难的学生，自己家很穷，还要救济别人；有人说恩师癫，因为

5、学校没有水井，恩师从家里拿来工具，每天放学开始劳动，一个人，一把锄头，一年时间，终于让我们在毕业前喝到了甘甜的井水；有人说恩师疯，他曾一次又一次地跑到县教育局强烈要求调老师到我们学校，人调来了，但是没有一个能干满一年的。三省交界，穷乡僻壤，您指望谁像您一样！　　我曾想像恩师一样地傻一回，却远远没有恩师傻得彻底，只是偶尔给予困难家庭的孩子力所能及的帮助。也曾想像恩师一样地癫一回，却发现自己也只是在学校坚持着和孩子们一起打扫卫生；想像恩师一样地疯一回，可如今，只换来一个“铁头”的外号，其他一无是处。　　由于种种原因，一段时间我对工作失去了兴趣，感到工作是一种负担，身

6、心疲累，干什么都索然无味，甚至多次和妻子提及离职事宜。春节回家，听闻恩师身体每况愈下，与同学一起拜访，恩师形如枯槁，但精神尚好，问及为何能坚守教师岗位40余载，恩师笑而不语，指指我，又指指屋子里其他学生，最后指指家中一块牌匾：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”这让我思虑良久。　　之后开学很快又忙于学校的各项教学任务，一天接到恩师电话，问及近况，因忙于教学竟然无法抽身与恩师多说两句。直到“十一”回家，才从父亲断断续续的家常中知道，恩师已于九月九日仙逝。眼里的泪花被父亲敏感地捕捉到，然后安慰我：“人迟早要走这一步的，你老师走的时候本来想简单点办，但

7、后来连县里的书记都来了，认识的不认识的，小车把我们村的公路都堵得走不了人。好多人磕个头就哭，哭完就走了……”4突然记起恩师给我打电话是九月七日。一种怅然若失的感觉萦绕心头。迷迷糊糊地到了恩师家，上了香磕了头，看着恩师儿子的盈盈泪光，思虑良久，向他要他们家中的那块牌匾：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”没想到他居然毫不犹豫地答应了。“我爸说他的学生里，少有当老师的，希望你能坚持……上次给你电话就是想……”眼泪还是控制不住喷涌而出，恩师啊，我如何才能做好一名教师，怎么才能成为像您一样的教师？　　亦步亦趋中，我手持教鞭，边教边学，在教的间隙中让自己充

8、实起来，面对朝气蓬勃的学