中医古籍珍稀抄本精选--竹亭医案（上册）

《中医古籍珍稀抄本精选--竹亭医案（上册）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中医古籍珍稀抄本精选（九）竹亭医案（上册）清·孙采邻撰赵善祥点校金芷君审订上海科学技术出版社本书由全国古籍整理出版规划领导小组资助出版中医古籍珍稀抄本精选主审段逸山吉文辉副主审（按姓氏笔画为序）王大妹宋立人张如青陈熠审订李其忠李飞吴九伟招萼华金芷君潘朝曦前言中医药抄本是中国传统文化中颇有价值的遗产，蕴含着历代医家诸多精辟的学术理论与丰富的临证中医经验，是中医药古籍整理研究的一个重要方面。尤其古是其中的临床各科与医案部分，每每具有独到的理论籍珍启迪与临床见解，有助于拓展治疗的思路，丰富治疗稀的方法，具有深入整理研究的价值。抄本《中医图书联合目录》收录全国员员猿

2、个图书馆截精至员怨愿园年底为止的馆藏中医药图书，其中中华人民选︵共和国成立前出版的中文中医药图书，共计员圆员圆源九种。内有中医药抄本缘园愿猿种。其中未刻抄本猿怨圆源︶种，已属孤本的有猿远圆猿部；清末前抄本员圆愿愿种，其中未刻抄本怨圆猿种，已属孤本的有愿员愿部。内容涉及医经、医案、诊法、方药、综合与临床各科类。其中临证各科的抄本多达圆员员愿种，其次为方书、医案类抄本。从馆藏抄本品种的数量来说，中国中医研究院图书馆与上海中医药大学图书馆收藏量最多，分别为员圆圆怨种与员园源缘种，合计为圆圆苑源种，占总量的圆源缘豫。对抄本进行系统整理研究，是一项巨大的工程，摆在研究

3、者面前的困难重重。具体表现为：目前没有一部书目能完整全面地反映现存抄本的情况；抄本数量庞大，分散各处，难于收集整理；从几千种抄本中进行筛选，既费时耗力，又须具有识别能力；抄本为手写体文字，字体多不规范，异体字、俗体字、讹误字甚多，再加抄写时日既久，字体有的磨灭，难以辨识，因而要中求研究者不仅具有中医药等方面知识，还要善于辨识医古各种字体，并须依据上下文意与相关著作加以酌定；籍提要的一个重要内容是介绍作者，而很多作者因无传珍稀世著作，其生平难以了解，须借助相关工具书查寻。抄唯其如此，对于中医药抄本这一部分遗产，尤其是世本精上目前仅存一部的珍贵抄本，长期以来乏人

4、问津，未选见有人加以系统整理，因而至今仍是迷雾一团，不知︵九底细。随着时间的迁移，因人为与自然的原因，中医︶药抄本损失惨重，从现存清末前未刻抄本的数量已远少于清末后未刻抄本的状况，便可见一斑。因此，对中医药抄本进行整理研究，不仅具有保存中医古籍精华、弘扬中医学术、促进临床发展的作用，而且具有抢救祖国传统文化遗产的特殊意义。据我们对抄本的初步研究，其内容体式大致可归纳为三类：第一类是类辑抄本，即按内容分类抄录前人的资料，如清代张璐《医通祖方》、朱时进《一见能猿医》等即是。此类抄本虽然属于编辑性质，但其有两方面可取之处：一是将相关资料汇辑一处，给后人阅读使用提供

5、了方便。二是所抄录的前代资料有的业已亡佚，凭此抄录而得以留传。第二类是评述抄本，即在抄录前人资料的基础上，加上个人的分析评述，如清代杨和《幼科折衷秘传真本》、方谟重订《薛氏济阴万金书》等即是。此类抄本汇集前代医家重要论述，间附作者的临证心得，分析评述往往一言中的，寓中有真知灼见，有助于读者把握前代资料的精髓。第三医类是心得抄本，即在医学理论上有独到的见解，或在古籍临证实践上有丰富的经验，如清代徐养恬《徐养恬方珍案》、江泽之《江泽之医案》等即是。此类抄本最具学稀抄术价值，是我们整理研究的主要对象，本套丛书所收本录大多为此类抄本。精本套丛书共收录抄本五十余种，绝

6、大多数为清代选︵抄本，以临床各科类、医案类为主。入选的标准主要九︶有三条：一是具有较高的学术价值与实用价值，在理论与实践上有独特的见解和经验；二是古代既无刻本，现代又无排印本、影印本；三是内容完整、版式清楚的善本。上海中医药大学图书馆、南京中医药大学图书馆为本套丛书提供底本，谨致谢忱！上海科学技术出版社为传承发扬中国传统文化，编辑出版本套丛书，其眼力之非凡，气魄之恢弘，殊实令人感佩！源本套丛书的出版，旨在将沉埋多年的中医瑰宝呈现给广大读者，以引起人们对中医古籍抄本的重视，并开展更为深入的研究。本套丛书主要为中医药专业工作者、中医药院校学生、古代文献与传统文化

7、工作者及其爱好者阅读研究，也可供各地图书馆与相关专业图书馆收藏。段逸山中医二〇〇三年六月古籍珍稀抄本精选︵九︶凡例一、字体。统一使用简化字，不出现繁体字与异体字。中医二、提要。置于正文之前。介绍作者与全书内古容，注重其在理论与临床上的特点。籍珍三、正文。按内容分段，并加标点符号。为便于稀分辨，属于眉批、夹注以及药物剂量、炮制方法用小号抄本字排印。精四、校注。置于同页下方，按照正文所加序号依选︵次分行排列。凡内容重要，且校勘有据者，选择采用九本校、他校、理校等校勘方法。注释对象有二：一是注︶音。凡冷僻的难读字，采用拼音加直音的方法注音。二是释义。凡疑难词句，加

8、以注释。校语与释文力求科学规范，简明扼要。凡明显错字