试论“追踪管理”在班级管理过程中的运用

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1、试论“追踪管理”在班级管理过程中的运用　　【摘要】“追踪管理”手段是班主任进行班级管理过程中常用的方法。本文主要介绍了追踪管理的具体过程，论述了谈心、家访、实习追踪等在实际班级管理中经常运用几种具体做法。　　【关键词】追踪管理谈心家访顶岗实习　　要管理好一个班级，使班级中每一个学生的心智得以成长和成熟，必须依靠班主任长期的努力和付出，进行有效的班级管理。班级中偶发事件和“顽固”事件是班主任工作的家常便饭。这些问题处理失当，可能会直接影响班级工作的正常开展。运用怎样的管理方法才能保证班级工作的顺利开展，便成为了学校班级管理中的重要课题。“追踪管理”法

2、便是众多有效管理方法之一。　　“21天效应”告诉我们，学生要改掉一个坏习惯或养成一个好习惯并非是一蹴而就的。在日常的学习过程中，一些好习惯，特别是在习惯养成的第一、二阶段，如果缺少监督，很少有人能有毅力坚持下去的，因此教师的监督就显得格外重要。同样，面对学生的问题行为，班主任不能因为一时“宁静”就麻痹大意，放松警惕。“追踪管理”就是对日常班级管理中出现的问题的后续处理――处理后的效果要及时进行追踪了解，并且根据效果及时巩固或改变方式，使问题都能得到圆满的解决，保证班级工作正常有序的开展下去。完整“追踪管理”过程主要包括追踪准备、追踪实施、追踪反思三

3、个主要过程。4　　一、追踪准备　　班主任首先具备“忧患”意识，要学会防患于未然，要学会用动态的眼光来看待学生存在的问题。这就需要我们在日常工作中对自己班级摸底排查，了解班级学生家庭状况、个人喜好、心理健康等基本情况，并做好跟踪记录，发展的看待学生的变化。尤其是对那些“问题学生”要重点关注，常抓不懈，从学会从家庭教育背景入手，通过对个案的追踪了解，对学生表现、问题成因、处理方法等进行综合研究分析，力争最大化掌握他们的言行踪迹。其次，对即将实施追踪管理的学生要根据其个性特点进行归类，不同的学生要采取不同的管理方法。最后，对学生进行追踪管理，还需要班主任

4、具备足够的耐心和抗挫折能力，转化学生是一个打持久战的过程，过程当中难免会出现起伏和波折，班主任要树立坚定的信心，做好打多回合持久战的准备，方能为有效的实施追踪管理奠定坚实基础。　　二、追踪实施　　在追踪管理过程中，实施的形式主要有谈心、家访等方式；实施时间既可以是学生在校期间、也可以是周末、节假日等学校管理的真空期；实施的地点则可以是校园、学生的家中也可以是学生顶岗实习的企业等。通常情况下，班主任可以通过以下几种途径增进对学生情况的掌握：①通过与学生谈话等方法对目标学生跟踪教育，及时了解思想动态。一次成功的谈心，可以解开学生的心结，给予学生智慧和力

5、量，使学生从低落的情绪和萎靡不振的精神状态中解脱出来，重新扬起生活的风帆。②4家校结合式追踪管理。经常与该生监护人保持联系，及时沟通该生在家、在校表现情况，争取监护人的支持。学生行为的产生一定不是孤立的，必然有着家庭多方面的原因。成功的家访，在沟通教师与家长之间的联系，促进学校与家庭教育的一致性、协调性，能帮助班主任更好地了解学生的心理，了解学生的整体的人格背景，而不仅仅是解决发生在学生身上的每一次的孤立事件。③向任课教师、学生了解学生在课上、课后的表现情况。④顶岗实习学生的“追踪管理”。顶岗实习是中职校人才培养的重要环节。但由于学生年纪较小，为人

6、处事能力不足、社会适应能力弱等各种因素造成顶岗实习工作处于不稳定阶段。因此需要顶岗实习学生进行跟踪管理，顶岗实习指导老师在定期的下到企业对实习学生进行面对面跟踪管理的方式之下，还可以利用网络资源与学生保持畅通的联系，实行跟踪管理。管理过程中，主要是加强对学生就业能力的指导，为学生答疑解难。对学生在学生实习岗位上产生的心理压力、信心不足、能力不够等心理问题进行积极疏导和缓解，有效地帮助学生实现角色转变。⑤节假日管理“真空期”的追踪管理。在节假日，这个期间的管理可以有效地保障教育的持续性。尤其是寒、暑假。班主任要把把全员育人管理理念与对学生的假期指导相

7、结合，在假期中对学生进行跟踪管理，特别是对学生的假期安全和假期任务进行提醒和督促。　　三、追踪反思4　　在追踪管理过程中，班主任往往只重视追踪过程的实施，却忽视后期的记录、总结和反思。班主任要多关注学生的心理表现，做好心理个案的记载，发现问题及时疏导。对个别特殊学生教育方法不当或有其他特殊情况，应及时汇报。学校及时介入，共同做好帮教、转化工作。班主任每学期都要对这一阶段以来的情况进行总结，每学年结束后，班主任要将追踪管理材料进行汇总，以便下学年进行跟踪教育。班主任还要对工作中形成的好的工作经验、工作方法和管理手段进行研讨总结，并使之固化成为今后我们

8、学生管理工作的有效手段和管理机制。总之，班主任还要做好记录，帮助自己积累有效地教育案例，总结经验教训，促进班主任班级管理能