有关申报2014年研究生教育教学改革研究项目通知

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1、关于申报2014年研究生教育教学改革研究项目的通知各学院：为进一步贯彻落实国家教育部、发改委和财政部《关于深化研究生教育改革的意见》（教研﹝2013﹞1号）精神，推动我校研究生创新人才培养计划的全面有效实施，切实提高研究生培养质量，按照《海南大学中西部高校提升综合实力资金规划》及相关要求，学校于2013年组织开展了研究生教育教学研究项目的申报工作，经专家评议，申报项目未达到预期目的，特此启动2014年申报立项工作。现将有关事项通知如下：一、项目立项范围围绕深化我校研究生教育教学改革，推进研究生创新型和应用型高层次人才培养进程，提高研

2、究生培养质量开展相关教育教学改革研究和实践创新。主要包括：1、研究生教育教学理论研究，包括研究生教育教学体制、机制、培养模式等方面的理论探索；2、研究生教育教学改革实践，包括本学科、专业课程教学模式、方案的探索、设计，实践及实验教学模式、方案的探索、设计，案例教学实践探索及案例库建设等。重点资助全日制专业学位研究生教育培养模式改革和案例教学实践探索及案例库建设等方面的立项。3、研究生课程体系建设，包括公共课建设、专业课程建设、双语课程和课程国际化建设、公共实验教学平台建设等。重点资助双语课程和课程国际化建设。研究生课程体系建设项目指

3、南见《课程体系建设项申报指导意见》（附件一）。二、申报限额1、研究生教育教学理论研究类，共资助20项。2、研究生教育教学改革实践类，共资助30项；无专业学位研究生培养任务的学院限报1项，有专业学位研究生培养任务的学院可申报学术型学位类、专业学位类项目各1项。3、研究生课程体系建设类，共资助20项，各学院限报1项。三、建设周期与资助力度所有批准立项建设的项目，必须在2015年11月前完成，并按任务书的要求提交结题报告和量化指标的证明材料。1、研究生教育教学理论研究类项目，每项资助1.5万元，项目建设期内完成的专著出版费另行资助。2、研

4、究生教育教学改革实践类项目，每项资助1-3万元，项目建设期内完成的专著出版费另行资助；全日制专业学位研究生教育培养模式探索类和案例教学实践探索及案例库建设等方面的项目，每项资助3-5万元，建设期内完成的专著或案例集出版费另行资助。3、研究生课程体系建设类项目，每项资助3-5万元，项目建设期内完成的教材出版费另行资助；其中双语课程和课程国际化建设资助每项资助10-15万元，项目建设期内完成的教材出版费另行资助。四、项目申报要求1、申请人应为具有副高以上（含）职称的我校在编在岗人员，具有3年以上指导研究生经历，对申报项目的相关问题、国家

5、研究生教育相关政策及国内外学术研究动态等有较深的认识和了解；曾做过相关课题的研究并取得过一定的研究成果；有团结协作的学术研究团队。2、申报的项目具有针对性、突破性和可操作性，预期研究成果能够运用于我校教育教学改革实践，并产生良好的效益。3、每位申请人只能申请主持1项课题。五、项目申报与评审程序1、申请人于2014年5月31日前，根据所申报的项目，将《海南大学研究生教育教学项目申请书》（附件二或附件三）的纸质版和电子版，报送学校研究生处（行政办公楼308A室），过期不再受理。2、研究生处组织专家进行评审，确定立项课题，并于2014年6

6、月15日前公布结果。六、项目结题与验收要求1、获得批准立项的项目研究期限至2015年11月，课题负责人需按照项目立项协议如期完成研究工作。2、必须提交的结题验收材料：（1）根据研究成果得出的切实可行的改革实施方案，并能在教育教学中试点或推广；（2）理论类成果至少包括1篇公开发表的与研究内容相关的中文核心期刊研究论文，或1部以上包含课题研究成果的著作或案例集；（3）课程体系建设类项目，要求同时提交教师对外交流的书面证明材料、有特色和创新的教材和教学参考书、教案、试题库及教学网络平台（E-Learning），其中双语课程和课程国际化建设

7、还要求提交课堂教学的影像视频材料。（4）研究取得的所有成果，均须标注“由海南大学中西部高校提升综合实力计划资助”。联系人：倪永红电话：66279062E-mail：422647206@qq.com　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　研究生处　　　　　　　　　　　　　　　　　二O一四年五月十四日附件一：课程体系建设项申报指导意见一、建设目标进一步优化研究生的课程体系，建设一批以达到培养和提高研究生了解、掌握、灵活运用知识的能力为目标的课程。体现现代教育思想和教育教学规律、借鉴与吸收国（境）内外先进教学理念、教学方式、教学内容和考核

8、方式，建设一批注重拓展学生国际视野，提高参与本学科国际学术交流的能力为目标的国际化课程。并培养一批教学水平高、教学效果好的骨干教师团队。二、建设内容建设内容主要包括：公共课建设、专业课程建设、双语课程和课程国际化建设、公共实验教学平台