教师个人总结_1118.doc

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1、教师个人总结  个人总结  一学期来,我从各方面严格要求自己,结合班级的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训。  一、政治思想方面:  认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。教学态度认真,教风扎实,严格遵守学院的规章制度,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。  二、教育教学方面:  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:  1、认真写好

2、教学计划,提前备好课,写好教案。  2、认真钻研教材,对教材的基本思想,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。  3、教师个人总结  个人总结  一学期来,我从各方面严格要求自己,结合班级的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训。  一、政治思想方面:  认真

3、学习新的教育理论,及时更新教育理念。教学态度认真,教风扎实,严格遵守学院的规章制度,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。  二、教育教学方面:  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:  1、认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。  2、认真钻研教材,对教材的基本思想,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。  3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习

4、惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。注意信息反馈,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。  4、布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。  5、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。  三、工作考勤方面:  我热爱自己的任课教学工作,不因个人的私事耽误工作的时间。并积

5、极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。  以上是我一学期来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作。第二篇:教师个人总结3100字  青年教师工作个人总结  今年是我参加教师工作的第一年,可以说在这一年的工作中,我学习到的东西比在校园里学习到东西的总和还要多,生活的磨难和生活的经验使我成熟了很多很多。在这一年的教学中,我学习到的东西主要是教学方面的。  送走繁忙充实的一年,又迎来充满希望的一年。回顾一学期的工作情况,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规

6、范自己的教育教学工作,自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将一学期的个人工作作如下总结:  一、规范行为,从严要求自己  俗话说“没有规矩,不成方圆”。一学期来,我能够严格遵守学校的各项规章制度。平时做到不迟到,不早退,有事主动请假,无事不请假。对于学校布置的任务能够及时完成。  二、加强学习,坚定信念,忠诚党的教育事业。  作为一名青年教师,我自觉加强政治学习,提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹,时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业,热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创

7、新、乐于奉献,努力教好每一堂课,圆满地完成本职工作。我能够用师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,我还能够尊敬领导,团结同事,积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作。  三、深钻教材,认真教学,圆满完成任务。  把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师要拥有自来水。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机

8、会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内,主动地向新教师学习信息技术,丰富教学手段,虚心向老教师请教,使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。  根据《新课程标准》的内容,结合学生的年龄特征,有针对性地进行教学,充分调动学生的学习兴趣,提高抽象思维能

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