七年级语文下册第三单元十一巍巍中山陵课件2苏教版

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1、巍巍中山陵革命尚未成功同志仍须努力孙中山先生永垂不朽你认识他吗?你了解他吗?孙中山吕彦直孙中山,号“逸仙”,创立了“兴中会”,成立了“中国同盟会”,系统地提出了“三民主义”的思想,曾领导和参与了武昌起义,创立了中国历史上第一个民主共和政体,是我国伟大的民主革命的先行者。山东东平县人,曾在清华大学攻读建筑,后赴美国康奈尔大学深造。1925年5月,吕彦直设计中山陵图案,其全部平面图呈一警钟形,寓含孙中山先生“唤起民众”之意,荣获首奖。嵯峨(cuó’é)断垣(yuán)颓壁草莽(măng)灵柩(jiù)竣(jùn)工丘岗坡陀(tuó)深邃(suì)南麓(lù)琉

2、璃(liú’lí)入殓(liàn)釉(yòu)彩门楣(méi)龟趺(fū)津梁(liáng)纤(xiān)细参差(cēn’cī)穹隆(qióng’lóng)巉(chán)言读课文,注意下列生字词明对象—抓特征—理顺序—析方法—品语言学习说明文的一般方法通过昨天的预习,你能为十五字找到相应的答案吗?明对象——中山陵抓特征——巍巍(高大)理顺序——空间顺序找方法——列数字等品语言——准确、生动“十五字”方法中山陵全景图石牌坊中山陵石牌坊,这是一座三门冲天式花岗石牌坊。中间横楣上刻有孙中山手书“博爱”两个镏金大字。牌坊风格别致,融会了中外建筑的特色, 是一中西合

3、璧的杰作。墓道中山陵墓道,这是一条缓长的坡道,大道两旁密植着众多树木,郁郁葱葱,使这条墓道形成了浓翠蔽日的林阴大道。陵门中山陵陵门,屋顶为蓝琉璃单檐歇山顶,屋顶的设计采用了我国传统建筑形式,屋身用花岗岩石砌成,正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”的金光大字。碑亭题字陵门—碑亭—祭堂自碑亭往北,地势陡然高峻,因而这段石阶以小平台划分为8段石阶石阶以小平台划分为8段,每段30步至54步不等,共290级。祭堂前平台祭堂前平台,这里视野辽阔,气象万千,既便近观,又宜远眺。祭堂室内祭堂室内,有12根黑色花岗石圆柱,护壁为黑色大理石,左右壁上刻有中山先生的《国民

4、政府建国大纲》全文。室内正中偏北,是一尊大理石雕刻的孙中山先生坐像,雕像端坐平视,神态安详,栩栩如生。墓室外观祭堂后面是高8.4米,直径13.7米的墓室。墓室内部汉白玉雕刻的孙中山先生卧像及中山先生的大理石棺就安放在这个圆形凹穴中,周围有环形走道及石栏以供瞻仰。本文的说明顺序由外而内,由整体到局部。先说明中山陵园的地理环境,然后说到陵园的总体设计,再说到陵墓。再说明陵墓时,又按照“入口→石阶→碑亭→祭堂→墓室”的顺序,即由外而内的顺序予以说明。尝试对于孙中山这样举世景仰的伟大的革命家,他逝世后,如果请你设计他的陵墓,那么你设计时会考虑哪些因素?1、请阅读第

5、4段,想想这些设计方案是怎样入选的,为什么最后只有吕彦直的方案脱颖而出?(1)注重和谐协调。(2)弘扬民族文化。(3)追求形神兼备。2、这段文字主要用了什么说明方法?这些列举的数字能说明什么问题的?中山陵从动工到竣工耗时之久,用地面积之大,使用经费之多,从中我们可以感受到中山陵建筑的“巍巍”以及它在人民心目中的崇高地位。一、设计方案择优二、地理位置选择1、孙中山为什么会葬在南京的钟山脚下呢?这是孙中山的遗愿2、那么,钟山为什么能得到孙中山的青睐?请大家阅读文章的第二小节,你能找到钟山吸引孙中山之处吗?钟山地势雄伟,风景优美,并且有沉重的历史感3、这篇文章是

6、介绍钟山陵的,但作者为什么用这么多的文字介绍钟山呢?是不是偏题了?①正是钟山的这些地理和人文环境,才使孙中山选择这里②用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍”。三、陵园布局组成请大家阅读第5和第6小节,了解一下中山陵的总体设计和总平面图。思考三个问题:(1)中山陵的总体设计为什么“值得称道”?(2)陵园大道旁为什么栽种如此多的树木?(3)既然文章第7~11小节具体介绍了陵园的主要建筑,为什么第6小节还要总写陵园平面布局?(1)三处风景区连为一体,扩大了东郊风景区的游览范围和内容。(2)形成一种庄严肃穆的气氛,也体现孙中山先生的精神万年长存。(3)使读者

7、对中山陵先有一个概括的了解,也表现了设计者的思想。四、陵墓主人形象课文除了通过总体设计和布局衬托中山先生的博大襟怀和不朽业绩外,哪些地方还以建筑的有机组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形象?石牌坊:博爱陵门:天下为公祭堂:遗著《国民政府建国大纲》雕像墓室:卧像五、小结至此,我们从三个角度:设计方案的择优、地理环境的选择、陵园布局的组成等方面,着重分析了中山陵___的特征。它有两层含义:“巍巍”⑴中山陵建筑群体的雄伟高大。⑵孙中山先生在广大人民心目中崇高伟大的形象。主要从三个方面:用钟山的雄伟衬托,用具体的数字说明;从陵墓的主人介绍。巍巍陵园的处所陵园

8、的建筑陵园的葬者巍峨的钟山位于著名古都占地面积大各组成部分的高、深

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