八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第5课 合作竞争求发展 第1框 合作使生活之路更宽敞学案（无答案） 鲁人版六三制

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”合作使生活之路更宽敞课题合作使生活之路更宽敞课型新授执笔人教师寄语认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。学习目标1、情感态度价值观目标：树立合作意识，以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。2、能力目标：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力。3、知识目标：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人成长和事业成功的意义。教学重点

2、合作的重要性教学难点善于合作，往往有助于事业的成功教学方法教学过程一、导入二、熟识目标三、提出问题、自主学习、尝试练习（一）生活中处处有合作1、阅读教材P58-59“丹丹住校记”的案例，认真观看P59三幅照片，想一想：这些材料告诉我们了什么？在生活中，合作有哪些表现形式？2、请你列举在学校、家庭、社会等任何一个领域体现合作的事例，并说出你的感悟。（二）生活需要合作1、合作快乐：因为合作，我感到安全；因为合作，我受到启迪；因为合作，我充满勇气……生活中你有过合作吗？谈谈你的体会。2、见教材P61页图文材料，议一议

3、：张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”3、结合“2010年诺贝尔奖被分享”探究课本62页材料：朱克曼的研究成果表明了什么？4、见教材P63页链接材料，谈谈

4、自己的看法。四：合作探究情景一　圣诞节快到了，快人快语的女老师笑盈盈地说：“我们将举行一个party，谁来主持?”期待的目光扫向全班。“选小文!她最合适了!”我的支持者首先嚷起来。很快，瑶瑶的“部下”也不甘示弱：“瑶瑶的能力很棒，她能行!”我置身事外，偶尔瞥瞥瑶瑶，瑶瑶也是冷眼旁观。我的心里蠢蠢欲动，妈妈的话又响在耳边：“身在集体中，一定要与他人合作，不能脱离大家。”我蓦地站起来，在同学们惊异的目光中，我走到瑶瑶跟前：“我们一起主持，好吗?”自从这次合作后，我们的友谊更深厚了。情景二　路飞的学校要开展一项比赛—

5、—“齐心协力向前冲”：20个同学的脚一个连一个地绑起来，一起跑30米，最先到达终点的班级为第一名。为迎接比赛，路飞所在的班级开始了训练：大家各走各的，有的快，有的慢，没走两步就“全军覆没”了，重重地摔在地上爬不起来。“都怪你，走那么快干吗?”“是你走慢了!”……他们互相埋怨，怪这怪那。就这样，一气之下，全队解散了，谁也不搭理谁。(1)你赞同情景一中“我”的做法吗?为什么?(2)为解决情景二中出现的问题，请你为他们出出主意。(3)上述两则情景给你什么启示?五、归纳总结（出示板书提纲）新的贫困人口还会出现，因灾、因

6、病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”八、课堂达标单项选择1、“人心齐，泰山移”这句话说明()A.没有合作，会一事无成B.个人离不开集体C.个人力量是渺小的D.团结合作能够产生巨大的力量，战胜困难2、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句名言告诉我们（）A、只有依赖他人，才能获得事

7、业的成功B、借助于别人的智力、能力和才干，往往可使自己的事业获得成功C、成功的关键是合作，而不是个人的勤奋努力D、遇到困难的时候，只有依靠他人的帮助才能解决3、自诺贝尔奖颁发以来，286位获奖者中有三分之二的科学家是与人合作而获奖的。这表明（）①善于合作有助于事业的成功②获得成功的前提是合作③合作是一种力量，是一笔财富④富有开拓精神的人，善于与他人合作A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④非选择题 6、 “人”之所以站得住，走得远，在于一撇一捺相维系。在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我与父母相支撑；在学校中

8、，老师同学是一撇，我就是一捺，我与他们相关怀；在社会中，他人是一撇，我还是一捺，我们之间相合作。如此支撑、关爱、合作才使生活充满亲情，使偌大的世界变小，将天涯海角变得近在咫尺，使不同肤色、语言各异的人走在了一起……你从材料中悟出了什么道理？九、布置作业：谈谈合作的重要性教学反思新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，