中考物理专题复习小专题二测物质的密度练习

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”小专题（二）测物质的密度1.（2016·南通）小红和小芳准备测量一块橡皮的密度.（1）小红将天平放在水平桌面上，当游码归零后发现指针静止时的指向如图甲，她应将平衡螺母向右侧调节.测量中，天平平衡时所加砝码和游码位置如图乙，则橡皮质量为16.6g.她继续测出橡皮的体积为10cm3，橡皮密度为1.66×103kg/m3.（2）小芳设计了另一方案：①把橡皮挂在图丙所示的测力计下；②测出橡皮重力G；③将橡皮浸没水中，读

2、出测力计示数F.则橡皮的密度ρ像的表达式可表示为ρ像=.小红认为该方案不能准确测得橡皮密度，理由是橡皮的重力小于弹簧测力计的分度值，测量出橡皮的重力不准确，进而测出的橡皮的密度不准确.2.（2015·雅安）联合国定义3月22日为国际水资源日，课外兴趣小组对我市的供水系统和水质进行了如下的实验测量.（一）测自来水的密度（1）某同学将天平放在水平桌面上，将游码移到左侧的零刻度线处，然后调节平衡螺母使指针指在分度盘的中央.新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭

3、通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”（2）正确操作，测出自来水和杯子总质量为118.8g，将部分水倒入量筒，如图甲所示，测出量筒中水的体积为　60　cm3.测出剩余自来水和杯子的质量，如图乙所示，为　58.2　g.（3）根据上述实验数据，计算自来水的密度为1.01×103　kg/m3.（4）在向量筒倒入自来水时，如果不慎有溅出，则测出自来水的密度会　偏大　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）.（二）测量水龙头打开后的流量流量（Q）是单位时间内通过横截面的体积，如

4、图丙，水从B端流到A端所用时间为t，水流速度为v，管内横截面积为S.根据流量的定义，Q=Sv（要求用S、v、t中的字母表示）.3.（2016•宁夏）小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如图所示的实验．（1）天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为45g，酱油的密度为1.125×103kg/m3．（2）小明用这种方法测出的酱油密度与真实值相比，偏大（填“偏大”或“偏小”）．（3）小华认为不用量筒也能测量出酱油的密度，他进行了如

5、下实验操作：①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0．②在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1．③把烧杯中的水倒尽，再装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2．则酱油的密度表达式ρ=（已知水的密度为ρ水）．4．（2016•天水）小亮同学利用“等效替代法”测量一粒花生米的密度，实验过程如图所示．请在下列空格中填写适当内容：新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的

6、精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”（1）如图甲，选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明烧杯中，发现花生米下沉至杯底，则花生米完全浸没在水中下沉时所受的浮力小于重力（填“大于”、“等于”或“小于”）．（2）如图乙，往烧杯中逐渐加盐并充分搅拌，直至观察到花生米处于悬浮状态，随即停止加盐．（3）如图丙，取出花生米，用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量为111g．（4）将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，用天平测出空烧杯的质量为59g，如图丁，用量筒测出盐水的体积为50mL．（5）通过公式计算出盐水的密度即可知花生米的密度，本实验中花生米的密度为1.04×

7、103kg/m3（结果保留两位小数）．5.（2014•资阳）某实验小组“利用杠杆平衡条件测固体密度”．【实验器材】待测小石块，杠杆及支架，细线，钩码数个，刻度尺，烧杯，水适量．【实验过程】（1）把杠杆的中点固定在支架上并调节杠杆在水平位置平衡；（2）用细线将小石块拴好，把小石块和钩码m分别挂在杠杆的两边，调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡；（3）分别量出小石块悬挂处与支点的距离L和钩码所挂处与支点的距离l，由杠杆平衡条件得出小石块的质量为；（4）在烧杯内盛水，将小石块浸没水中，保持L不变，调节钩码m的悬挂位置，使杠杆重新在水平位置平衡；新的贫困人口还