“扬师德-强素质-树形象”专题活动

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1、范湖一中“扬师德，强素质，树形象”专题活动动员学习阶段总结报告为认真贯彻落实胡锦涛总书记在2008年教师节全国优秀教师代表座谈会上对广大教师的“四点希望”，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平，树立教育、教师的良好形象，推动教育改革和发展，根据教育局“扬师德，强素质，树形象”师德师风专题活动的要求，我校进行了认真的学习。本校的动员学习阶段与县教体局活动同步进行，广泛进行了动员和学习，现将活动情况小结如下。一、成立了师德师风教育活动领导小组和中心学习组。为了确保“扬师德，强素质，树形象”师德师风专题活动深入开展实施，学校成立了师德

2、师风教育活动领导小组和中心学习小组，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，从组织上保证了本次师德师风教育月活动不走过场，狠抓落实。成立了以校长为组长的活动领导小组和中心学习小组，制订了切实可行的领导组职责和中心学习组活动计划。二、组织学习做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义活动一开始，学校就拟订了“师德师风专题活动实施方案”，每次学习内容都落实到具体的人。由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由校长和骨干教师承担。组织教职工相继学习了《杨局长在动员会上的讲话》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范

3、》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《细节决定成败》、《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。记笔记，写心得体会，真正把师德师风学习活动落到实处。三、建立师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为。为了加强师德师风专题活动的学习力度，提高教职员的师德水平,真正做到防微杜渐，我校成立了中心学习小组，又组织全体教师进行了学习讨论，在此基础上，向教师提出：在教书育人的过程中，应该忌哪些言和哪些行？在教师

4、充分讨论的基础上，写笔记和心得体会，以达到自我教育，自我提高。根据学校实际和教师工作的特点指定行之有效的管理条例，有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯，为学校的发展奠定了坚实的基础。四、强化师德师风教育，以丰富多釆的活动为依托活动育人是更好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。1、召开范湖乡中心校师德师风专题活动动员大会。为切实增强广大教师从事教育工作的使命感、光荣感和责任感，在师德师风专题活动动员大会上，学校开展了全体教师参与的教师宣誓活动，强化了教师对职业的认同感。2、利

5、用宣传橱窗向全校教职工明确教师行为规范要求，使每位教师都积极投入到这一活动中来。3、要求全体老师认真制订师德师风学习计划，安排好学习时间，采取集中学习和自学相结合的形式，开展大规模的师德师风读书竞赛活动，在校园内掀起读书修身的热潮，努力创建“书香校园”。4、大力推进我校师德师风建设，完成“百名教师进千家”的家访活动。全校教师在各年级组的组织下，积极投入到家访活动中来，教师们都不辞辛劳，认真对待每一个家访对象。与家长们进行了广泛的交流与探讨，达到了预期的家访冃标，取得了良好的教育效果和社会效应。5、主动面向社会，面向家长，广泛征询对我校教师

6、师德师风现状的意见和评价。及时查找我校在管理、教师教育教学情况、师德校风、服务质量等方面存在的问题，以便在今后工作更能有的放矢，调整工作方式，进一步落实教育教学工作。6、开展了以“爱岗、善学、创新、励志”为主题的师德师风演讲比赛。参赛的选手是从各年级推选出来的青年教师，他们充分反映了范湖一中教师热爱教育，勇于奉献的精神面貌，弘扬了时代精神，展现了范湖一中教师的道德修养和精神面貌。7、组织全校教师观看《教师礼仪》。旨在通过学习教师基本礼仪,提高教师的课堂教学效果，增强教师的审美情趣，培养高层次的文明道德修养。作为一名教师，不仅是知识的传播者

7、，还是培养学生高尚的道德感和正确的审美观的引路人，教师自身的言谈举止、礼仪礼貌将对学生起着不可低估的潜移默化的作用，教师要在日常生活中规范自己的言行，树立良好的道德风范，以自己的人格魅力对学生进行道德教育和礼仪教育。8、完成教师师德师风反思报告和心得体会。在深入开展学习的基础上，写出个人师德反思报告，肯定成绩，明确不足，并制定切实的改进计划和措施。办公室建立在职教师的师德档案，教师个人的师德反思报告形成后，统一纳入个人师德档案管理。通过本次师德师风教育活动，全体教师充分认识到教师是人类灵魂的工程师，要树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，满

8、怀对受教育者的真心关爱，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范；同时教师们还认识到在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断学习、