七年级生物下学期期初考试试题无答案新人教版

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”2016-2017学年度第二学期期初检测七年级生物试题(考试时间:50分钟;满分:80分)第Ⅰ卷选择题(35分)一、选择题:每题各有一个正确答案。(本题共35道小题,每题1分,共35分)1.下列各项不属于生物的是()A.能生长的钟乳石B.使人生病的病毒C.冬天落掉叶子的梧桐树D.开着黄花的生石花2.“葵花朵朵向太阳”、“羚羊看见猎豹迅速奔跑”,说明生物所具有的特征是()A.遗传和变异B.生长和繁殖C.生活需要营养D.

2、对外界刺激作出反应3.下列叙述中,属于生物因素对生物影响的是()A.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”B.“西湖春色归,春水绿于染”C.“雨露滋润禾苗壮”D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”4.有一条食物链:植物→鼠→蛇→獴。如果蛇全部被杀,其他三种生物数量的变化如图所示,则曲线a和c分别表示哪两种生物?A.獴、植物B.獴、鼠C.植物、鼠D.鼠、植物5.麝牛如果遇到狼群,雄牛会围成一团圈,头朝外面,把雌牛和小牛围在圈内,避免被狼伤害,这种现象称为()A.竞争B.合作C.捕食D.寄生6.下列哪种情形是生物影响环境改变的实例?()A.睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔B.仙人掌的叶演变成了

3、刺C.野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼D.蚯蚓在土壤中活动,土壤变得疏松7.下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计,但还不够完善,下列对其修改正确的是()位置鼠妇光照温度湿度纸盒左边侧20只明亮15℃适宜纸盒右边侧20只阴暗30℃适宜新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”A.左右两侧鼠妇的数量可以不同B.左右两

4、侧都应保持30℃C.左右两侧都应保持在阴暗环境中D.左右两侧可以湿度不同8.下列有关的实验叙述中,不正确的是()A.用碘液检测绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉B.探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验,说明生物对环境的适应C.观察蚯蚓对土壤的翻耕实验,说明生物能够影响环境D.克隆羊多莉实验说明细胞核是遗传的控制中心9.下列关于藻类、苔藓和蕨类的植物的叙述中,正确的是()A.都没有根、茎、叶等器官的分化B.都生活在水中C.都能进行光合作用D.体内都有输导组织10.下列是小明用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动现象时使用的目镜和物镜,其中看到的红细胞体积最大的是()A.目镜5×,物镜10

5、×B.目镜10×,物镜10×C.目镜5×,物镜40×D.目镜10×,物镜40×11.在低倍镜下观察时视野内所见的图像是“上”和“p”,那么玻片标本上的图像是()A.“上”和“d”B.“下”和“q”C.“”和“d”D.“”和“q”12.在制作临时装片时,必须让盖玻片的一侧先接触水滴,然后再轻轻地盖上,其主要目的是A.避免盖玻片下出现气泡B.防止水溢出C.增强透明度D.防止实验材料移动13.在学习了有关显微镜的知识之后,同学们进行了讨论和交流,下列说法正确的是()A.若物像位于视野的右上方,应该将玻片向左下方移动,才能使物像移到视野中央B.若视野中的物像较为透明,应该把光线调亮

6、些C.若将低倍物镜换为高倍物镜,视野将会变暗,物像将会变大,细胞数目将会变少D.若视野中的物像不清晰,应该调节遮光器换用大光圈和调用反光镜的凹面镜新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”14.图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是()A.A是生产者,它能够将无机物转变为有机物B.B为消费者,A→B→C形

7、成一条食物链C.C是分解者,它对生态系统的物质循环起着重要的作用D.若图中生物的数量能相对稳定一个时期,则该图可以表示为一个生态系统15.下列关于草履虫的叙述中,正确的是()A.氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成B.个体微小,要用电子显微镜观察C.草履虫具有比较复杂的结构,这是细胞分裂和分化的结果D.观察时,放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动16.下图表示细胞发生的一系列变化过程,下列有关分析正确的是()A.过程①表述细胞生长B.过程②表示细胞分化C.过程③表示细胞分裂D.过程②染色体会减半17.关于藻类植物

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