“牵手升钟库区、关爱留守学生”行动综述

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1、“牵手升钟库区、关爱留守学生”行动综述“留守学生”问题，不仅是教育问题，更是社会问题。在构建社会主义和谐社会的今天，作为“学生之家”、“青年之家”的共青团组织，理所当然应该在这方面充分发挥组织协调和牵线搭桥作用。为此，今年以来，共青团南部县委创造性地开展了“牵手升钟库区、关爱留守学生”行动，引发了社会各界关注，活动取得了显著效果。一、初衷：为什么要开展“牵手升钟库区、关爱留守学生”行动（一）构建和谐南部、建设和谐库区的需要。“打造丘区强县、构建和谐南部”是南部当前及今后一个时期的工作主题。作为农业大县、财政穷县，要实现南部社会的和谐，重点在农村，难

2、点在经济发展严重滞后、生产环境相当恶劣的升钟库区。没有升钟库区2万多名留守学生、10万群众的和谐，就没有南部农村的和谐；没有南部农村的和谐，就不可能有南部社会的和谐。（二）改变留守学生学习和生存环境的需要。20多年来，升钟库区10个乡镇、122个村、937个社、26282户、近10万名群众为升钟水库的修建作出了巨大的奉献和牺牲,滤布他们的良田沃土大多被淹，水进人退，从此迁往生产、生活条件更为艰苦的高山薄地，“行路难、上学难、就医难、用水难、用电难、增收难”等“六大难题”长期困扰着他们，目前库区群众的生活依然还停留在二十年前的水平,“一头猪、两只羊、

3、三分地”成了他们现实生活的真实写照。为了生计，库区青壮劳力大量外出务工，留下他们尚在学龄的孩子与爷爷、奶奶、亲朋好友相依为命，学习与生活只能得到少许的关爱与照料，梦想与幼稚的童心难以真正得到释放，部分学生甚至表现出"学业失教、行为失控、心理失衡的”留守学生综合症。（三）积极发挥共青团组织特殊作用的需要。长期以来，共青团组织积极发扬“党有号召、团有行动”的光荣传统，以助手和后备军的姿态，充分发挥了桥梁、纽带和生力军作用。面对新的形势、新的任务，尤其是省、市、县以前所未有的力度加快推进升钟库区扶贫开发的今天，共青团南部县委就更应该充分发挥其特殊的作用，

4、主动帮助和关爱留守学生,加强与他们心与心的交流、沟通，积极帮助他们走出精神的困惑和生活的艰辛，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，逆境自强，奋发有为。二、做法：开展“四大主题活动”，让库区留守学生走入社会和公众关注的视野（一）开展了“大学生进库区零距离体验”活动。4月26日至28日，西华师范大学新闻传播学院的25名大学生志愿者，先期走进了升钟库区，给那里的留守学生送去图书3000余册、体育器材20余套、文具书包30余个。有8名大学生还走进了太霞乡小学校课堂，给库区的留守学生讲述自己的成长经历，传播科学文化知识，使库区孩子们开阔了视野，增长了知

5、识。组织了“大手拉小手”结队活动，通过互填结队卡片、互赠小礼品等形式，增进了城市大学生与库区留守学生的沟通与交流，实现了彼此的信任与了解。（二）举办“牵手升钟库区・关爱留守学生”摄影展。5月16S,在西华师大新、老校区以及南充北湖公园举办了多场“牵手升钟库区・关爱留守学生”摄影展，同学们用笔和镜头聚焦库区留守学生，拍摄出了一张张鲜活、生动、极富感染力的照片，真实地再现了库区留守学生的学习、生活现状，影展还当场收到学生及市民自发捐款5000余元，衣物9000余件，书籍8000余册。（三）举办“走进城市高校，留守学生说心里话”报告会。5月18日，组织升

6、钟库区留守学生代表和走进库区的大学生志愿者代表在西华师大作了一场专题报告。库区留守学生用自己的切身体会和亲身感受讲述了自强自立、勤学上进、吃苦耐劳的动人故事，志愿者们则讲述了他们三天库区之行的所见所闻所思所感。（四）开展了“库区留守学生代表免费游南充”活动。5月25S-26日，组织48名库区留守学生代表免费游南充活动。两天时间里，孩子们参观了大学校园、市政建设和罗瑞卿故居、陈寿万卷楼、西山革命烈士陵园，观看了由西华师范大学学工部、宣传部、团委、新闻传播学院、文学院共同为库区留守学生主办的一场“爱心联通你我一—库区留守学生游南充专场文艺晚会”，参加了

7、顺庆区涪江路小学的互动学习交流活动，库区留守学生的纯朴和憨厚,勤俭和自强深深地感动了城市的孩子，而城市孩子通过向库区留守学生佩带红领巾和校徽，捐赠书籍和自制的卡通画，以其热情和天真、开朗和自信深深地感染着库区的留守学生。三、成效：“牵手升钟库区、关爱留守学生”行动初期效果明显一是库区留守学生的学习和生活现状开始被更多的人了解和关注。'‘四大主题活动”的开展，使更多地人开始了解升钟库区、了解库区留守学生的现状，把目光和爱心投向这群天真、自立而又无助、艰辛的孩子八、南充电视台、南充人民广播电台、南充新闻网及南部电视台多次宣传报道活动的开展和库区留守学生

8、的现状。媒体的聚焦、爱心的汇积，升钟库区留守学生正被“山昔晁”外所关注。压滤机滤布二是更多的人开始主动帮助库区留守学生走出