[中学联盟]湖南省新晃侗族自治县龙溪口中学七年级语文上册第六单元b卷作业（一）（无答案）

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1、七年级上册语文第六单元B卷作业（一）二、阅读理解，回答问题。皇帝把他所有的衣服都脱下來了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的一一这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。“上帝，这衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头预上去参加游行大典。”典礼官说。“对,我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观

2、看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气一一他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起來了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。1、第一段中描写骗子为皇帝穿新装用了一个“弄”字。你认为这个词用得好吗?请说明理由。2

3、、第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。皇上为什么要做这些动作?这表现了他怎样的思想性格特点？3、画线句连用了四个感叹号，有什么作用？从中反应出当时怎样的社会现象?4、小孩子为什么会说真话？这给我们什么启迪?5、第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。想像一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么？请以他们的口吻把你的想像写出来。6.补充填空。读一本好书，如同交了一位益友，寻得一位良师。读,我明白了;读，我懂得了三、将下面4句话天在横线上，顺序最恰当的一项是（）春天的口子多雨，常常淋沥淋沥地下着。可是只要琴声一奏起来

4、，雨点似乎也活泼起来，.。他们是多么淘气啊！①洒在行人的雨伞下②洒得长长的小巷里一片湿湿的，发出亮光来③洒到人家关着的窗玻璃上④轻轻细细地洒任树叶上A.④③①②B.③①④②C.④①③②D.②①③④七年级上册语文第六单元A卷作业（二）一、基础知识积累及运用。1.选出下列各组词语中注音有误的一项，并加以改正。(1)A.陛下biB.钦差qlnC.爵士ju©D.澄澈dbng(2)A.妥当tu&B.头衔xidnC.称职chengD•更衣geng(3)A.媳戏xlB.绵延ydnC.李生luanD.炫耀xuan(4)A.女姻waB.庇护piC.啤啤niOuD・爱

5、慕mti（2.给下面一段话加上标点符号。□啊□萤火虫就在我的手上□□影子兴奋地告诉盲孩子□□你把它接过去□他一点儿也不烫手□真的不烫手□口3、选择本单元课本中出现过的成语填空。（1）“这可真（使人听了十分吃惊）了。局里的专项拨款都不能如期发放，大家的工作积极性怎么能提高啊？真是一群（比喻人或事到了无法挽救的地步）的领导。”此话一出，大家都（别人说什么，自己就跟着说什么。形容没有主见）起花我坐在一旁,想象着领导们坐在自己的沙发里，一个个（眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子）,不觉陷入了沉思之中。（2）面对功名，我们不能像赫尔墨斯那样（形容喜欢名利

6、和荣耀，羡慕钱财）o（3）面对人生的不幸，我们应该有坦然的心态，正所谓（比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。）4.解释下列各组加线的词。(1)暮而果大直其财马无故直而入胡（(2)(3)其邻人之父亦云父子相保（(4)马无故亡而入胡（）丁壮者引弦而战5•根据提示填空。①寓言的特点有:寓言文字一般很（）,故事的主人公可以是),讽喻）0寓言卩L

7、则屮《赫尔墨斯和雕像者》告诉我们（的人；《智子疑邻》教育人们）；《蚊子和狮•子》:《塞翁失马》告诉人的道理。②课文《盲孩子和他的影子》是一篇（），文中盲孩子的心情由（）转变成为（），使他心情发生变化的原因是（

8、）。6.以下是对100位初屮生进行调查后的结果：《西游记》《水浒》《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》读过原著的24人29人56人48人看过影视的98人83人21人16人（1）从表格内容中反映出同学们“名著阅读”存在的问题有：其，其二，o（2）针对这些问题，请你提出一点建议：（3）请从以上几部名著中任选一位你最喜欢的人物作简略介绍。人物（名字）：主要性格特征：（4）写出相关的一个故事情节（不少于50字）：七年级上册语文第六单元B卷作业（二）一、发挥想象，仿照示例写句子：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一

9、对对银发夫妇相携漫步也是幸福的；,二、阅读下面的赏月对联，用“/”划分出它的节奏并简要说说这副对联的妙处。月月月明八月月明