提高小学数学课堂教学质量方法初探

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1、提高小学数学课堂教学质量方法初探摘要:小学数学课堂是小学生获得数学基础知识和技能的最主要途径,提高课堂教学质量是每一位教师需要面临的问题。在教学过程中,一方面耍与学生建立融洽的师生关系,另一方面在课堂教学过程中,要精心准备课堂教学,选择合理的教学方法,激发学牛的学习兴趣,发挥学牛的主体意识,优化课堂教学,提高教学质量。关键词:数学教学;教学质量;方法屮图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1673-9132(2017)06-0167-02DOI:10.16657/j.cnki.issnl673-9132.2017.06.106良

2、好的课堂教学效果是提高教学质量的关键,如何在有限的时间里,调动学生的学习主动性和积极性,使学生在课堂上变得乐学、会学、学会,这是每一个教育工作者不能回避的问题,这也是社会、家长对学校的殷切期望。伴随着新课程改革,课堂教学的实效性越来越受到关注,我认为提高课堂教学效率是提高数学教学质量的重要环节,下面我结合自己的工作点滴和感触谈谈自己的一些粗浅的认识。一、建立师生互动关系,提高课堂教学质量良好的师生关系,是提高教学质量的保障,在课堂上对较优秀的学生,适当的批评可能会更有效,而对一贯受批评的学牛,赞许则更有显著作用。但是学生任何正确的

3、反应教师都应给予肯定,如微笑、点头、重复和阐述学生的止确答案等等,或者说些肯定或鼓励的语言。教师不应该忽视或者嘲笑学生的错误反应,在课堂上是允许学生出现错误的,在学生出现错误后,教师要及时予以纠正,并及时鼓励学生继续努力。对于后进生来说只要有勇气举手就是进步,即使回答出人意料时,教师还是要加以赞赏和鼓励。课后教师应主动与后进生进行交流,针对他们的闪光点进行表扬。教师要认真倾听和接受学牛的想法和心声,从而形成和谐、融洽的师牛关系。在教学过程中我始终用爱心去感染学生,注意知识与情感的交融,以平等友爱的态度走进学生的心灵,让学生觉得教师

4、值得信任和尊敬,感觉亲切而愿意与教师交流,止所谓学生只有亲其师,才能信其道,只有这样才能让课堂真正成为师生心灵交融的园地。二、激发学牛兴趣,提高课堂教学质量俗话说:“兴趣是最好的老师。”没有兴趣就没有动力,因此,培养对数学的兴趣就成为学生学好数学的动力Z源。(-)巧设导语,激发兴趣在教学中,教师在备课时要吃透教材,努力理解编者安排的意图,同时还要把教学内容与牛活实际相结合,在开篇的教学情境中体现出来也是非常重要的。学生短时的积极性很容易调动,如果让学生长时间处于积极状态是很难办到的,这就要求教师做到根据教材内容,导语可以采取多种形

5、式,比如,发问式:你知道你家里存多少钱吗?你知道怎样计算所获得的利息吗?这些问题扌II住了学生的心弦,激发了他们的好奇心,接着进入新课的讲授学牛便很容易接受了。(二)及时鼓励,提高兴趣苏霍姆林斯基说:“善于鼓励学生,是我们教师最宝贵的经验。”教学过程中我一直以表扬鼓励为主,对自信心差的学生,教师应给予更多表扬和鼓励;对优秀生的要求则更高一些,遇到有创意性的回答给予表扬和鼓励;对学困生哪怕有一点优点,教师也要用欣赏的态度去表扬、去鼓励。从而在快斥的学习屮为学生创造更多锻炼和交流的机会。三、运用现代化教育手段,提高课堂教学质量伴随着现

6、代化教育技术的不断更新,多媒体教学越来越广泛地被应用在课堂上,取代了传统教学的小黑板、挂图等教学手段。在教学中我们要结合教学内容和学生的认知水平,合理地运用现代教育技术,发挥其优势和特长,使课改后的课堂教学由静变动,由抽象变直观,由被动变主动,从而提高了课堂教学质量。现代教育技术手段能创设集图、文、声交互于一体等多种表现形式,让学生通过生动、有趣的情景创设达到教学目的。如教学相遇问题时,我们可以运用多媒体动画,首先在屏幕上出示一幅情景画并标出甲、乙两地,在甲乙两地分别放摩托车和自行车各一辆,两车同时相向而行,经过一小时后两车各走的

7、路程用红颜色标出,然后两小时后两车行驶的第二段路程用蓝颜色标出。通过多媒体的演示,使相遇问题具体化、形象化。教师巧妙地运用现代教育手段,不仅帮助学生解决了问题,也有利于培养学生发现和解决问题的能力,使教学难点很容易得到解决。四、引导学生口主探索,提高课堂教学质量教师首先要对教材做深入的研究,找准教材的知识点、重点和难点后,进一步考虑采取什么样的教学方法,使学生能够乐学、好学。由于学生年龄小知识少,接受能力差,数学知识有的比较抽象,这样更需要教师在教学时注重教法和学法。女m在教学“百分数认识”一节时,课前教师应让学生搜集百分数在现实

8、生活中的例子,从事例中找出百分数的话题。可分组让学生进行汇报,提出有关百分数的问题,教师适时引导,巧设悬念,探究新知,让学生感到新知不新,难点不难,突破了教学难点,使学生轻松地学会了本节课的内容。教师在教学中注意引导学生亲历知识的生成过程,调动学生

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