陕西省西安市庆华中学2017-2018学年高二上学期第一次月考历史---精校解析Word版

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1、庆华中学高二第一学期第一次月考试卷（历史）时间：90分钟总分100分一、选择题（每小题2分，30小题，共60分）1.西方学者汤因比说：“他（孔子）一直在使社会行为的伦理准则得以复兴……为他那个时代普遍流行于中国的社会行为建立规范。”下列言论能说明材料观点的是A.“以德治民”B.“克己复礼”C.“有教无类”D.“舍生取义”【答案】B【解析】【详解】材料中的“复兴”说明是恢复以前的“伦理准则”，也就是“克己复礼”即恢复以前周代的礼制，故B项符合题意；A、C两项虽也是孔子的主张,但不符合题意；D项是孟子的主张，排除。2.春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法A.打破了

2、贵族垄断教育的特权B.瓦解了宗法分封制度C.动摇了周王室的统治基础D.适应了诸侯争霸战争的需要【答案】A【解析】试题分析：本题考查的是学生运用知识解决问题的能力。根据所学知识，孔子兴办私学，打破了“学在官府”的局面和贵族垄断教育的特权，故A事正确的；铁制农具、牛耕的使用，生产力发展以及各国的改革，瓦解了宗法分封制，动摇了周王室的统治基础，故BCD项不符合材料的要求。所以答案选A。考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·孔子教育思想3.都江堰水利工程是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征、一直使用至今的宏大水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。都

3、江堰的开凿体现了“制天命而用之”的思想，持该种思想的代表是A.孟子B.荀子C.庄子D.韩非子【答案】B【解析】【详解】根据所学知识可知，“制天命而用之”是战国时期荀子的思想，故B项正确；孟子主张“仁政”，故A项排除；C项主张天与人“不相胜”，排除；韩非是战国时期法家思想的集大成者，故D项排除。【点睛】“制天命而用之”是解题的关键。4.《老子》一书中有“使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”对此理解不正确的是A.主张小国寡民B.反对人际交往C.不利社会发展D.主张积极革新【答案】D【解析】【详解】材料“。甘其食，美其服，安其居

4、，乐其俗”描述了老子理想中的“小国寡民”的社会图象，故A项正确，不符合题意；材料“民至老死不相往来”反映出老子发对人际之间的交往，这不利于社会发展，故BC项正确，不符合题意；材料中体现的老子思想不利于社会改革，故D项错误，符合题意。5.晋商在经营活动中，总结出许多有关经商的谚语，如“宁叫赔折腰，不让客吃亏。”“售货无诀窍，信誉第一条。”这些体现了A.儒家思想B.法家思想C.道家思想D.墨家思想【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生获取材料信息的能力。“宁叫赔折腰，不让客吃亏”体现出重视客户和服务质量，“售货无诀窍，信誉第一条”体现出遵守诚信的商业理念，故答案选A。其它三项均

5、不符合题意。考点：中国传统文化主流思想的演变•儒家思想•主张6.“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。”这体现了A.荀子的“人定胜天”思想B.老子的朴素辩证法思想C.墨子的“兼爱、非攻”思想D.韩非子的严刑峻法思想【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查老子的朴素辩证法思想。根据材料信息，结合所学知识可知材料中的柔弱、坚强、柔、刚等均是相对而言的，均是蕴含着朴素辩证法思想，选B是符合题意的，正确；材料体现的是辩证法思想而非“人定胜天”思想，选项A不符合题意，排除；材料体现的是辩证法思想而非“兼爱、非攻”思想，选项C不符合题意，

6、排除；材料体现的是辩证法思想而非严刑峻法思想，选项D不符合题意，排除；故本题选B。考点：中国传统文化主流思想的演变•春秋战国时期的百家争鸣•老子的朴素辩证法思想7.有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘。所谓光盘行动就是提倡大家吃光盘子里的东西，或者提倡将吃不完的饭菜带走。该行动的提出背景是针对今天中国日益严重的“舌尖上的浪费”提出来的。下列哪位人物会对该行动大力宣传A.老子B.孔子C.荀子D.墨子【答案】D【解析】【详解】材料“光盘行动”反映了反对浪费、提倡节约的思想；根据所学知识可知，战国时期墨子主张“节用”，反对浪费，故D项正确；A项提出朴素的辩证法思想，排除

7、；孔子思想核心“仁”和“礼”，故B项排除；C项主张礼法并施，排除。【点睛】首先明确“光盘行动”的含义；然后结合所学知识分析出答案。8.“夫仁政，必自经界（土地的分界）始，……经界既正，分田制禄，可坐而定也。”孟子的这段话认为A.轻徭薄赋是实施仁政的手段B.均贫富是实施仁政的障碍C.解决土地问题是实施仁政的前提D.贵民轻君是实施仁政的途径【答案】C【解析】试题分析：据材料“夫仁政，必自经界（土地的分界）始，……经界既正，分田制禄，可坐而定也。”结合所学知识可知，这反映了解决土地问题