热点剖析之二_设计

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1、年级六年级学科作文版本内容标题热点剖析之二编稿老师张家祺【本讲教育信息】一.教学内容：热点剖析之二前一讲，我们重点讲了在作文考试前要做的几项准备工作，准备工作做得充分，就会为我们的作文考试打下良好的基础，就会提升我们的信心，就会从容不迫地进入考场，那么在考场上我们应如何应对呢？这里，提醒同学注意以下问题：（一）认真审题，做到心中有数。拿到作文题目，认真看提示，认真审题，这是考好作文的第一步，审题时，可以从以下五个方面入手。1.明对象。看题目、看提示。了解选材的性质，材料的要求，思考自己平时练的哪篇文符合这一要求或基本符合这一要求，千万不能草草看看题目，还没有真正看明

2、白，就把准备好的一篇文写上了事，这样做往往是文不对题的。2.定中心。认真审题，认真看提示，定出文章的中心，有时，题目和提示没有指出中心，需要我们根据选出的材料自己提炼中心，有些同学认为，反正也不要求把中心写在试卷上，定不定没关系，这种想法是不正确的。中心是文章的灵魂，没有明确的中心，我们就寸步难行，没有中心，我们就无法安排文章的详略，因为突出中心，和中心关系密切的我们应详写，中心都不清楚，详略何以安排呢？没有中心，我们就无法确定细节描写的位置，因为，细节的描写是为表现中心服务的，自己连中心是什么都不清楚，细节如何写？写在什么地方呢？没有明确的中心就无法确定议论的方向

3、，我们的作文，或多或少要议论，要表明自己的观点和看法，那么议论什么？朝什么方向议论？是由文章的中心决定的，因此，确定明确的中心是至关重要的。3.展思路。有了对题目的理解，有了对中心的确定，还要做两个方面的工作，就是围绕中心，选取恰当的材料；同时，安排好文章的结构，按什么顺序？如何安排详略？哪里需要过渡？哪里需要照应？如何开关？如何结尾？都要有一个统一的规则，最好把这个规划列出来，写在草稿纸上，这就是我们平时说的写作提纲，它是我们作文的蓝图，有了写作提纲，我们就能依据提纲，按部就班地写出作文来，避免了东拉西扯，想到哪里写到哪里了。4.品情味。作文是要求带有感情的，要求

4、表达自己的真情实感的，这样的作文才能以事动人，以情感人，才能使读者爱看，那么，要表达什么感情呢？应以什么感情为主线呢？要认真看题目，看提示，把文章要表达的感情主线品味出来，这是非常重要的。例如上一讲我们举的《友情》这一题目，就是要表达自己有了友谊之后的欣慰之情，珍惜之情，感动之情，如果不能把情味品出来，写出的作文如何带有感情呢？5.比异同。作文是非常特殊的考试，它和其他科目的考试有很大不同，一个字写错了。在检查时我们检查出来，花点儿时间就可以改正；一道题计算错了，我们复查时也可以改正过来，一个外语单词没拼对，我们会轻而易举地加以改正，而作文就很难做到，从开始列写成一

5、篇文，费时几十分钟，到后来检查时，余下十几分钟，发现作文写错了，文不对题了，我们也只能望洋兴叹，因为，十几分钟的余下时间，无论如何是写不完一篇作文来的，由此而看出“比异同”的重要，我们平时写过不少作文题目，认真审考试的题目，和我们平时写的作文，有什么相同？还有什么不同？这些不同又会引起什么变化，有时，往往一字之差，作者就面目全非了，例如《我的同桌》和《我和同桌》这两个题目，只相差一个字一个题目是“的”，一个题目是“和”但是仔细比，两题相差甚远，第一题是以同桌为主，作文的重点是刻画同桌，目的是为了表现同桌的人物特点；第二题是以我和同桌之间发生的事为主，重点是刻画两人之

6、间的关系，看！一字之差，差别如此之大！（二）根据自身的情况，决定做法。题目审明了，就可以起草，起草又有三种情况，一是起全草，当然好，但费时间；二是把重点改动的部分起成草；省时间；三是只列写作提纲，最省时间，到底做使用哪一种要根据自身情况，如果，选材生疏，写作能力不甚高，第一种最好；如果平时的作文基本能用上，只是稍加改正，用第二种最好，如果平时写作能力较强，通过审题又胸有成竹，使用第三种最好，因此，要根据自己的特点，选择合适的方法。（三）抄写。一定要注意格式，字迹工整，分小段抄写，力争不写错别字，使用常用的标点符号。（四）检查。对于抄后的文章要通过熟读进行复查，复查时

7、凭借语感，改正不通顺的句子（凭借语言的通顺感）；改正不连贯的句子（凭借语言的连贯感）；改正不合分寸的词语（凭借语言的分寸感）；尽量使语言有韵律（凭借语言的韵律感）。同时要补上丢的字，改正写错的字和标点，使文章读着通顺，明白，同学们经过一年的努力，同学们的作文水平提高很快，经过充分的准备，我们一定会满怀信心地走进考场展示自己的作文能力，我相信同学们一定会认真准备，认真练习，预祝同学们考出好成绩！三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公