我国未来高中教育的发展及其对策

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1、我国未来高中教育的发展及其对策摘要：在党屮央和国务院的领导下，到日前为止，我国的高中教冇已取得了相当人的成就。但目前高中教育存在的突出问题是教育资源相对短缺，因此要使高中教育能健康快速地发展,就必须采取有针对性的具体措丿施和对策。关键词：高屮教冇；教冇资源；发展当前，随着适龄人u就学高峰的波动,我国各类高屮学校正面临着越來越大的就学压力。积极发展高中教育，不仅直接关系到广大人民群众的切身利益，而且有助丁•保持我国社会的稳定和经济的可持续发展。基于此，本文试结合有关背景材料，对高中教育的发展现状、资源短缺状况以及应该采取的对策等作

2、些分析和探讨。一、我国高中教育的发展现状高中教育作为基础教育的高级阶段，是基础教育与高等教育的衔接口，在整个教育体系中起着承上启下的作用。大力发展高中教育，对于进一步培养学生的创新能力，全面提高人口素质，增强综合国力和国际竞争力，都具冇极其重要的意义。因此，当今世界各国都把发展高中教育作为培养21世纪新一代人才和劳动者的重点和突破口；发达国家更是不遗余力，把普及高中教育作为政府的应尽职责來抓。对我国而言，发展高中教育还有着更加特殊的意义:第一，这是由我国的基木国悄和人口波动的现状所决定的，是现实形势所迫、大势所趋；第二，这有助于

3、缓解巨人的就业压力，保持经济的发展和社会的稳定；第三，还冇助于把人口负担转化为人口财富，把人力资源转化为人力资本，为笫三步战略目标的顺利实现打下基础。因此，大力发展高中教育，乃是当前和今后一段时期我国必须而临的时代课题。改革开放以来，我国一肓把教冇放在优先发展的战略位置,对教冇给予了极人的关注和支持。在不断加大政府投入的同时，近儿年来，各级政府还积极探索吸引社会广泛参与、扩大教育资源的新途径，尤其鼓励各社会团体、企业事业单位和私人举办高中教育，走出了一条政府和社会力量共同办学的新路子，在满足人民群众接受高中教育的需求方血迈出了可

4、喜的步伐。此外，各地还积极推进以课程改革为核心的教育内容改革，推行以研究性学习为特征的教学方法改革，使高屮教冇的教学质量有了稳步的提高。二、我国高中教育资源的相对短缺由于政府和社会各界的努力，我国的高中教育现已取得了阶段性的成果。但是，从长远看,当前的高中教育也存在着不少冇待解决的问题，其中最为突出的,就是教育资源仍相对短缺。2000年底，我国己如期实现了“普九”的历史性任务。全国85%的人口地区基本普及了九年义务教育。从2002年起，我国初中毕业纶开始超过2000万人。据估算，未来儿年每年将以500万〜600万人的速度递增。根

5、据专家的测算，到2004年，高中段学龄人口总数将达到7500万人，依照屮央对2005年高中段毛入学率达到60%左右的要求，届时高屮在校生将至少达到4600万人。而目前，全国普通高中在校牛.仅为1405万人，加上高中阶段的其他类型的学校，在校人数也仅为2600.4Jj人。就是说，未來两年内，高屮在校牛将比口前总数翻—•番。尤其严峻的是，由于初中毕业生基数很大，预计到2010年，全国未能升学而就业的初中毕业生，每年将保持在500万〜1000万人左右，另外，每年还冇1000万左右的农村劳动力向城镇二、三产业转移。这样，未来每年尚有20

6、00万左右的人需要接受高屮阶段的职业培训。以上相加，未來儿年间，各类高中在校生将比目前多出数倍，高中教育需求与可容纳能力之间的矛盾将变得非常严峻，教育资源短缺的现彖将与日俱增。更为严峻的是，仅就目前来看，高中教冇的资源不足业已给整个教冇体系造成了结构性的失衡；随着高屮就学人口的剧增，这种状况将变得更加难以缓解。一方而，尽管我国高小教育已连续6年实现了高速增长，但高中阶段入学率仍只能达到52.9%；另一方面，近年来高等教育规模不断扩大，冃前普通高校的录取率已达到高考总人数的57.4%。这就是说，高中阶段的入学率不仅与小学(99.1

7、%)、初屮(88.7%)入学率相去其远，而且也不能适应高等教育持续扩招的现实要求。这就使得我国教育体系呈现出两头高、中间低的格局。在此情况下,高屮如不扩人教冇规模，不仅会越来越成为教冇协调发展的瓶颈，而且必将危及到社会的稳定，造成灾难性的后果。还应指出，虽然我国高中教育近年来发展迅速，但其形势并不容乐观，述存在着不少问题。首先，高屮教冇所获得的这种发展主要不是靠扩人外延，而是靠扩充内涵实现的。统计资料显示，目前高中学校总数仅增加了6.5%,但校均学牛人数己比以往翻了一番，住师比也已达到16.7：1,二者都接近了极限，很难再进一步

8、挖掘内涵；其次，我国不仅高屮学校的绝対数量严重不足，而且教育质量相对较高的学校更是不足，其数量仅占高中学校总数的1/3左右。这种状况所导致的高中择校现象，首先给教育公平原则带來了挑战，其次会引发高小阶段教冇的“马太效应”，再次会造成攀比、贿赂、走后门等不良风气。