教育学心理学复习试题一

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1、教育学心理学复习试题一一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里）1.在学校教育中，起关键作用的是A.教学媒体B.教师C.学生D.教学环境2.中学生思维发展的特点是（)oA-以直觉行动思维为主B.以具体形象思维为主C.以抽象逻辑思维为主D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡3.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）0A.前运算阶级B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.桑代克的学习理论被称为（）oA.尝试一错误说B.认知一发现理论C.联结一认知

2、理论D.有意义接受学习论5.学生学习“功二力X距离这种学习属于)oA.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习6.唯一得到心理学家公认的动机划分方法是()oA.学习动机内容的社会意义B.学习动机的作用与学习活动的关系C.学习动机的动力来源D.学习动机的理论这种迁移屈于（)oA.顺向迁移B.横向迁移C.正迁移D.一般迁移教师在讲课过稈中声音要洪亮,所依据的感知规律是（A-强度律B.差异律C.活动律D.组合律9.技能形成的必要条件是（)oA.学校教育B.知识C.迁移D.应用10.从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。A•理解问题B.提出假设C.

3、发现问题D.检验假设7.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”,11.学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题？（A.动作幅度B.动作结构C.动作力量D.动作速度12.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。A.监控与管理B.准则与控制C.限制性影响D.限制与规范11.奠定儿童人格和心理健康基础的是（）oA.社会B.家庭C.学校D.教师12.所谓的及时复习，是指应该（）。A.在学习结束立刻复习B.一周Z后复习C.考试前复习D.当天复习13.应遵循形象化、组织化与联想化

4、三条原则的学习策略是（）。A.复习策略B.群集策略C.元认知策略D.形象联想策略14.指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A.学生B.学业C.学习成绩D.学习方法15.提出教师成长公式“经验+反思一成长”的教育学家是（）。A.加涅B.布卢姆C.波斯纳D.罗森塔尔16.“亲其师，信其道”，主要表明了（）的作用。A.道徳认识B.道徳情感C.道徳动机D.道徳意志17.要求学生用文字论述的方式阐述相关观点的题目是（）。A.是非题B.填空题C.论文题D.问题解决题18.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）。A.职业道徳

5、信念B.职业道徳习惯C.职业道徳意志D.职业道徳理想二、多项选择题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）19.美国的韦克斯勒智力量表包括（）。A.智高测评B.学龄前智力量表（WPPIS）C.儿童智力量表（WISC）D.成人智力量表（WAIS）E.操作量表20.根据学习动机与学习活动的关系來划分，动机可划分为（）。A.近景的直接性动机B.高尚的动机C.低级的动机D.远景的I'可接性动机E.内部动机21.尝试一错误学习的基本规律是（）oA.效果律B.运动律C.准备律D.练习律E.认识律22.对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）oA.奥苏伯尔B.

6、班杜拉C.安德森D.加特纳E.吉安23.做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A.面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.个别化对待原则三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共20分）11.从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）12.皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）13.在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为五个阶段的学者是兰达。（）14.最早研究群体动力的心理学家是勒温。（）15.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实

7、施测验的解释就是定性评价。（）16.桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（）17.在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（）18.直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。（）19.有结构的问题与学校外实际情境中的问题类似。（）20.根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望不一定能产生相应的效应。（）四、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）21.简述心理发展的概念及基本特征。22.简述马斯洛需要层次理论在学习中的运用。

8、23.如何引导学生进行有效的知识保持?24.简述学习迁移的形式训练说。11.师生