师范大学附属中学2017-2018学年高一上学期第一次月考语文---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com河南师大附中高中部高一年级上期第一次月考语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。第Ⅰ卷一、基础知识1.下列四组词语中都有错别字，只有一个错别字的一项是（）A.中流击楫沧海一栗荜路蓝缕风华正茂B.哀声叹气不瘟不火不落巢臼激浊扬清C.忧柔寡断山青水秀不径而走鱼翔浅底D.分庭抗礼

2、哀鸿遍野不忍卒读各行其事【答案】D【解析】试题分析：A项，沧海一粟，筚路蓝缕；B项，唉声叹气，下落窠臼；C项，优柔寡断，山清水秀，不胫而走；D项，各行其是。2.下列句中加点实词解释有误的一项是（）A.以乱易整，不武武：符合武德B.越国以鄙远鄙：边邑C.比诸侯之列比：排列D.乃引其匕首提秦王提：击，投击【答案】B.....................3.下列各句和例句句式相同的一项是（）例：太子及宾客知其事者A.以其无礼于晋B.夫晋，何厌之有C.秦王购之金千斤，邑万家D.父母宗族，皆为戮没【答案】C-

3、14-【解析】试题分析：A项，状语后置句；B项，宾语前置句；C项，定语后置句；D项，被动句。点睛：这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句对用“于

4、”“以”引导。4.下列各组词语意义相同的组是（）A.见：而燕国见陵之耻除矣图穷而匕首见B.封：又欲肆其西封函封之C.顾：终已不顾荆轲顾笑武阳D.就：于是荆轲遂就车而去荆轲自知事不就【答案】C【解析】试题分析：C项，回头看；A项，被/显现；B项，边界/封装；D项，登上/成功。5.下列各句加点词不属于古今异义词的一项是（）A.若舍郑以为东道主B.樊於期偏袒扼腕而进C.持千金之资币物D.微夫人之力不及此【答案】B【解析】试题分析：B项，扼腕：紧握手腕，古今义相同。6.对下列各句中加点字的用法归类正确的一组是（

5、）①与郑人盟②顷之未发，太子迟之③使使以闻大王④函封，燕王拜送于庭⑤又前而为歌曰⑥若亡郑而有益于君⑦发尽上指冠⑧烛之武退秦师⑨其人居远未来⑩君子死知己，提剑出燕京A.①/②⑨/③⑥⑧⑩/④⑤⑦B.①⑤/②/③⑥⑧/④⑦/⑨/⑩C.①/②/③⑥⑧/④⑤⑦/⑨/⑩D.①⑤/②⑨/③⑥⑧⑩/④⑦【答案】B【解析】试题分析：①⑤名作动/②意动/③⑥⑧动词使动/④⑦名作状/⑨形作名/⑩动词为动。点睛：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意

6、动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。7.下列文学常识表述有误的一项是（）-14-A.词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名诗余、曲词、曲子词等。按字数的多少，词可分为单调、双调、长调。词的流派可分为豪放派和婉约派。B.新月派是现代白话诗的重要流派，其主要成员有徐志摩、闻一多、胡适、梁实秋等，理论主张是闻一多的“三美”主张：音乐美、建筑美、绘画美。C.《战国策》是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，是一部国别体史书，按国别分为十二策，着重记载了策士谋臣的策略和言论，是研究战国历

7、史的重要典籍。D.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作。它与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。【答案】A【解析】试题分析：A项，按字数的多少，词可分为小令、中调、长调。8.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。B.电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。C.张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》，徜徉其间，峰峦叠嶂，峪壑幽深，溪流澄碧，让

8、人乐不思蜀。D.这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的。【答案】C【解析】试题分析：A项，峥嵘岁月：不平凡的岁月。此处感情色彩用错。B项，耳提面命：形容长辈热心恳切的教导。此处望文生义。D项，不足为训：不足以成为训条，望文生义。9.下列各句没有语病的一句是（）A.校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。B.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为