鲁教版九上陌上桑教案_设计

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1、《陌上桑》教案汉乐府一、教学目标（一）知识目标和能力1、进一步了解诗歌朗读技巧，并运用朗读知识反复读这首民歌。2、通过咀嚼民歌的语音，体会作者所表达的思想感情。3、了解乐府和乐府诗的有关知识。（二）过程和方法1、通过对“汉乐府”常识的了解和语言文字的品味，培养学生欣赏诗歌的能力。2、通过对诗歌的意境的再加工，培养学生一定的想象能力。3、学习本诗现实主义和浪漫主义相结合的手法。4、学习本诗正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。（三）情感目标1、通过诗歌的学习，培养学生的热爱，赞美我国古代劳动妇女对封建官吏的卑劣可耻行为的可恨。2、通过领

2、会诗歌的语音，培养学生对祖国文学的感情。二、教学重点和难点重点：1）了解汉乐府诗的特点。2）学习诗中用种种修辞手法来刻画罗敷形象的写法。难点：1）本诗现实主义和浪漫主义相结合的手法。2）本诗正面描写和侧面烘托相结合的写法。三、课时安排：1课时四、教学学具准备：多媒体五、师生互动活动的设计1、反复朗读，从朗读欣赏罗敷的美，憎恨官吏的丑。2、学生自学，老师质疑点拨。六、教学步骤（一）明确目标1、学生掌握一定的汉乐府的常识。2、反复诵读，课堂上能够背诵。（二）整体意识这首诗刻画了罗敷这一形象，她美丽、善于劳动、言辞锋利、对于不轨之徒敢于斗

3、争且善于斗争。人民通过她的口说出了他们的愿望和要求。（三）教学过程一、预习1．查字典，读准下面加点字的音。隅（yu2）敷（fu1）笼系（ji4)倭（wo1）堕（duo4）髻（ji4）缃（xiang3）绮（qi3）襦（ru2）捋须（lv3）髭（zi1）著媜头（zhuo2qiao4）踟蹰（chi2chu2）妹（shu1）宁可（ning4）千余骑（ji4）骊（li2）鬑鬑（lian2）2，查字典，参照课文注释，理解文意。二、导入  1．乐府及《乐府诗集》简介：乐府是古代掌管音乐的机构，后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府”。它既包括采自

4、民间的诗歌，也包括那些文人制作的诗歌。这些诗，一般都配乐歌唱。《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集。辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。它内容丰富，题材广泛，多方面反映社会风貌。有描述征人思乡的痛苦，暴露战争罪恶的；有鞭挞封建婚姻制度，沤歌男女爱情的；有披露封建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。这些诗，都有较深的思想意义。在艺术创作上，乐府诗格律比较自由，杂言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韵的。叙事性强。最突出的特点是刚健清新、质朴自然、文辞优美。2．关于《陌上桑》这是一首在东汉时期民间

5、广为流传的诗歌，诗中的故事带有浓厚的传说性。过去有人对诗里的故事做过猜测，认为：《陌上桑》讲的是赵王的家令王仁妻子罗敷的事。罗敷出门采桑被赵王看见，赵王想把她霸占为妾，于是罗敷作《陌上桑L以表明自己的态度，制止了赵王的卑劣行为。。三、正课1．朗读课文，注意语音准确，节奏分明，读出感情。2．请学生翻译全文。3．再次朗读课文。4．提问：作品是怎样表现罗敷美貌的？讨论并归纳：1）写罗敷出场的环境美“日出东南隅，照我秦氏楼”，渲染，烘托了罗敷之美。2）写罗敷采桑工具精美“青丝为笼系，桔枝为笼钩”，陪衬产托了罗敷之美。3）写罗敷服饰的华美“头

6、上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。”借服饰描写罗敷的外貌美。4）写众人为罗敷的容貌美所倾倒，借助他人的反应，从侧面写出罗敷的美。5．提问：课文第2段写什么？讨论并归纳：写使君被光艳照人的罗敷所吸引，打起了鬼主意，仗着权势，想诱使罗敷跟他走。先写使君权势显赫，坐着五马大车，带着随从，威风凛凛地从南方而来，一见到美貌的罗敷就徘徊不前了。接着派出随从去打听，得知罗敷正值青春妙龄，更是想入非非，按捺不住荒淫之心，急忙亲自走向前去对罗敷提出无理要求，要罗敷跟他一道回去。这段诗歌形象地表现了封建官僚使君这个好色之徒的丑态，揭露了他肮

7、脏的灵魂。6.提问：课文第3段写罗敷面对使君，怎样痛斥他的无理，表现罗敷的什么性格？讨论并归纳：“罗敷前致词‘使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫”’斥责、嘲讽使君的愚蠢，贪婪，表现了罗敷不慕权势、不畏威逼的勇敢性格、高贵的品质。7．提问：罗敷盛夸自己夫婿的目的是什么？讨论并归纳：无耻的使君依仗权势戏诱罗敷，罗敷则针锋相对，以夸耀夫婿椰输压倒对方，使他自形惭愧。这是“以其人之道还治其人之身”的策略。8．提问：罗敷运用这种策略表现了她什么性格特征？讨论并归纳：表现她机智勇敢，善于斗争。9．提问：请概括本诗的中心思想。讨论并归纳：本诗叙述

8、一个采桑女严词拒绝使君戏诱的故事，深刻地揭露了封建官僚的丑恶，赞美女主人公忠贞、机智和反抗强暴的精子。10．提问：本诗在写作上有什么特点？讨论并归纳：1）现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。罗敷热爱劳动，对爱情忠贞不二，这是罗敷的美好