辽师大版信息技术七上使用菜单和对话框教案1_设计

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1、《和电脑交流——使用菜单和对话框》课题第一课和电脑交流——使用菜单和对话框年级学科七年级教材出版社辽师大版教者氢气球单元章节第二单元第一课教学时间45分钟教学目标知识与技能1．了解菜单的分类和菜单项的显示约定和对话框的组成。过程与方法1．使用菜单和对话框对计算机进行相关操作。情感态度与价值观1．培养学生敢于动手探索，善于触类旁通的学习方法和行为素质。内容分析本课旨在帮助学生理解、掌握计算机的基础知识，学会运用菜单和对话框。进一步了解操作系统。由于本节课操作性较强，我在教学中采用任务驱动教学方法。学情分析七年级学生接触计算机较少，对于操作系统更是模糊不清，在本课的学

2、习中应注重加强学生的实际操作能力的培养，多动手、多动脑、多实践。教学准备及教学资源多媒体计算机网络教室课件环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课什么是计算机中的菜单?同学们都去过饭店点过菜吗？通过什么点菜？在计算机中也有几种菜单供我们使用，通过使用菜单向计算机发出命令来完成相应的操作。下面我们一起来认识计算机中的菜单，并学会使用它们。学生回答：去过饭店；使用菜谱（菜单）点菜利用饭店的菜单引出计算机中的菜单，使学生更容易理解什么是菜单。学习新知1．菜单的种类A．开始菜单B．快捷菜单C．窗口控制菜单D．窗口菜单E．下拉式菜单1．教师利用自制多媒体课件分别并讲解六

3、种菜单。任务一：让学生分别找出六种菜单。以小组为单位上前进行演示。1．学生通过教师讲解后，自己动手操作找出六种菜单。每组派出代表演示操作。教师通过课件来辅助完成讲解过程。活跃学生的思维，培养学生观察、分析问题的能力。F．级联菜单2．菜单项的显示约定A．正常的菜单项B．变灰的菜单项C．菜单项后有“＞“D．菜单项前有“●”E．菜单项后有“…”F．菜单项前有“√”3．菜单的操作A．打开菜单B．撤销菜单4．对话框的组成A．标题栏B．选项卡C．单选按钮D．复选按钮E．命令按钮F．列表框G．下拉式列表框H．文本框I．计数框5．对话框的操作A．移动对话框B．关闭对话框2．利用课

4、件介绍6种菜单项。给出任务：菜单中有哪些显示约定？应用时要注意什么？你掌握了哪些菜单功能？3．同学们知道怎样来打开一个菜单吗？怎样撤销呢？找同学上来进行演示，然后教师补充。4．教师在屏幕上同时展示两个窗口，然后提问：“这两个界面一样吗？都叫窗口吗？”“这是我们要学习的另一种界面——对话框。请同学们找出对话框的组成及操作与窗口的组成及操作有什么不同？”给出任务：你能打开多少个对话框？在对话框中会交互哪能些信息？5．打开若干个对话框，让学生自己找出移动对话框和关闭对话框的操作方法。然后教师补充2．学生根据教材及自己动手操作，找出菜单中有哪些显示约定？功能是什么？3．学

5、生先自己操作找出打开与撤销菜单的方法。学生上前演示。4．学生发现两个窗口不同。找出它们的不同之处。5．学生动手操作怎样移动对话框、关闭对话框。采用学生自主探究，小组合作的方式进行学习，增强学生的学习兴趣。培养学生的自主学习能力。培养学生的观察力和语言表达能力。拓展迁移1．工具栏的使用1．以WORD为例讲解工具栏的使用。现在你们来试试。1．学生练习使用工具栏，并学会自己设置工具栏。在学习了菜单和对话框的基础上，让学生体会到信息技术需要自己的操作学习。2．如何使用对话框中的“帮助”按钮2．同学们来试一试这个“？”有什么用途？2．自己操作，体验帮助按钮。学习成果通过本节

6、课的学习，学生知道了六种菜单以及菜单项的功能。能够分辨出窗口与对话框的区别。能够比较出单选按钮与复选按钮的不同之处。教学反思由于本节课的理论性较强，在讲授新课的过程中有些枯燥，因此在教学过程中要尽可能使用多媒体课件，也要利用学生的集体荣誉感来增强课堂的趣味性，以达到更完美的教学效果。三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答

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8、报时上蜥蜴