师范生实习总结_111.doc

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1、师范生实习总结  师范生一个月实习总结  一转眼,一个月的实习生活即将结束,留给我们的只有那美好的回忆,脑海中闪烁的是小学孩子那天真的笑容和指导老师对我们热心的指导。我们实习队这次在小学实习,共有23名实习生,主要是分在一、二、三年级九个班。  总的来说我们实习队的这次实习是比较成功的,同学们学到了很多做人做事的道理、方法,同时我们实习队也得到了实习学校丁家小学指导老师和领导的一致认可和表扬。本次实习的主要任务是看小学教师是如何进行小学教学,再自己亲身体验教学感受,了解怎样才能管理好小学生,如何当班主任。这次实习活动让我们有很大的收

2、获。我们在实习期间基本上是按照学校安排的任务和进程在进行实习,师范生实习总结  师范生一个月实习总结  一转眼,一个月的实习生活即将结束,留给我们的只有那美好的回忆,脑海中闪烁的是小学孩子那天真的笑容和指导老师对我们热心的指导。我们实习队这次在小学实习,共有23名实习生,主要是分在一、二、三年级九个班。  总的来说我们实习队的这次实习是比较成功的,同学们学到了很多做人做事的道理、方法,同时我们实习队也得到了实习学校丁家小学指导老师和领导的一致认可和表扬。本次实习的主要任务是看小学教师是如何进行小学教学,再自己亲身体验教学感受,了解怎

3、样才能管理好小学生,如何当班主任。这次实习活动让我们有很大的收获。我们在实习期间基本上是按照学校安排的任务和进程在进行实习,师范生实习总结  师范生一个月实习总结  一转眼,一个月的实习生活即将结束,留给我们的只有那美好的回忆,脑海中闪烁的是小学孩子那天真的笑容和指导老师对我们热心的指导。我们实习队这次在小学实习,共有23名实习生,主要是分在一、二、三年级九个班。  总的来说我们实习队的这次实习是比较成功的,同学们学到了很多做人做事的道理、方法,同时我们实习队也得到了实习学校丁家小学指导老师和领导的一致认可和表扬。本次实习的主要任务

4、是看小学教师是如何进行小学教学,再自己亲身体验教学感受,了解怎样才能管理好小学生,如何当班主任。这次实习活动让我们有很大的收获。我们在实习期间基本上是按照学校安排的任务和进程在进行实习,第一周主要是认识自己班的学生,了解班级管理要做的一些日常工作。多与学生交流,了解他们当前的心理发展特点,学生出现什么问题时多注意指导老师是怎样处理的,然后自己再反思如果这件是让我自己来处理我会怎么处理,若遇到所谓的“问题学生”我们又该怎样处理?多向指导老师请教,学习指导老师的管理经验。听指导老师上课,了解上课的各个环节该怎样设计,怎样把握课堂,上课出

5、现突发状况该怎样处理。第二周主要确定自己的教学任务,准备备课、写好教案,请指导老师指导并自己及时修改好教案,再在指导老师和本组的同学面前进行试讲,指出问题及时改正。少部分同学上讲台上课体验感受再与同学分享。  第三、四周大部分人开始上讲台讲课,通过各位指导老师听课后给自己评课,了解自己的不足,尽量在以后的教学中再出现同样的缺点。总结自己的教学经验,体验一下课堂的氛围。若出现突发状况该怎样处理?通过自己的教学和指导老师的评课  实习学生在这次实习活动中第一次亲身体验教学,并且有一批优秀的老师指导,这为我们将来从事教育工作树立了典范,也

6、指明了努力的方向。同时我们第一次作为一个成年人走上人生的舞台,也开始明白做人很多时候比做事更重要,学会做一个谦虚、主动、好学、多思的人是人生成功的基础。我们也在教学实践中知道了自己的不足,相信以后他们会更有学习的动力。  实习小学也是有收获的。通过我们实习队的某些微小的帮助,使他们在这一个月也缓解了师资紧张的现状;同时我们实习生也给他们学校带来了年轻的活力,虽然我们的学生教学还很幼稚但某时却也有很多闪光的东西,教学相长是一定的。  我的收获更大。我这是第一次带实习生,没有经验,只是想着这些是我爱的学生,所以必须为他们服好务,尽量的协

7、调好各种关系,让他们在这一个月中有所收获。我当时对自己的具体工作并不是很清楚,只是边走边做边学,但经过这一个月的学习,我对带队老师的工作有了一个清晰的认识:1、协调好指导老师和实习学生的关系。2、指导实习学生做事、做人。3、协调好实习学校和我校的关系。4、管理好实习队,制定具体的实用的纪律,并严格实施。5、做好学生的心理导师、和行动参谋。  三.实习反思  虽然实习顺利的完成了,但学生的很多缺点也暴露出来,值得我们深刻的反思,也为我们学校将来的工作有一定的指导意义。  1、大部分学生的文化功底太薄。特别表现在语文的说和写的能力、数学

8、的逻辑思维能力、英语的说的能力。而这些都是一名小学教师必须具备的基本能力。因此我认为在以后课程的开设中应该偏重这些能力的培养,制订严格的过关要求。  2、团队协作的能力欠缺。大部分学生喜欢单打独斗,没有协作意识和团队牺牲精神,而这种能

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