冀教版语文七下蟋蟀教案_设计

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1、蟋蟀  学教案一自学目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步）1、掌握课后字词的音形义。熟读课文。2、理解说明文中的说明顺序，以及说明方法及作用。3、仔细揣摩关键语句的作用，加深对课文内容的理解。4、把握作者的情感脉络，了解作者对蟋蟀的“歌唱”的思想感情。二课前预习（看谁迅速进入状态，静心自学）亨利·法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活穷困，作过中学教师，业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，中学教书二十余年兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论

2、文，得到达尔文的肯定，帝国教育部奖励他，但他想“登上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿望始终得不到支持。他的前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向“偏见”和“贫穷”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储备，精心把定研究方向，坚持不懈地观察实验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见”。他向学生传授自然科学新知识，也得罪了不少以生理功能解释本能的生物学同行，他不怕人们指责自己没有与“十九世纪自然科学三大发现”中的细胞学说和进化论保持一致，他几乎是在忘却一切。作家代表作：《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详

3、细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等评定等级：★书写：正确：完成：三自学提纲（相信自己，我能行）1拼音你还有其它生字吗写在展示板上莴苣()螽斯()皱襞()鞘翅()蚱蜢()蟋蟀()展示板：2想一想你会做吗？常见的说明方法有、说明文的语言特点？你还有其它的吗？3本文从体裁上看是一篇说明文，说明对象是?4在介绍蟋蟀时，采用了什么说明顺序？A、时间顺序B

4、、空间顺序C、逻辑顺序我选择（）5蟋蟀的歌声有什么特点？6蟋蟀在挖洞时有何特点？请简要总结一下四合作探究（我努力、我进步、我成功、我快乐）1作者在文中主要介绍了蟋蟀的哪些方面的知识？2在介绍蟋蟀的过程主要运用了什么说明方法，在书上画出来并标明其作用？3作者在描写蟋蟀的歌声的同时，也描写了百灵鸟的歌声，这样写的目的是什么？4你读过课文之后，作者笔下的蟋蟀给你留下了哪些印象？请结合课文内容简要写一写。{提示：根据课本133页第二题回答}五、课后反思与矫正（今天的事今天做，是成功者的习惯） 我的优点—我发扬：            

5、                   。我的不足---我改正：                       。 六、自主检测（坚信自己，我能行）得分：{}南极海洋生物链（1）南极海域生物繁茂，主要原因有二：一是海区里阳光照射充足，便于海洋植物进行光合作用；二是南极海域里有海水上升流存在，使得海水中营养盐类格外富足。有人把这里的营养丰富的海水（甲）“肉汁汤”，为海洋动植物生存与繁殖提供了良好环境。南极海洋生物链很短，它仅有三个环节，即：（乙）（2）硅藻是一种单细胞藻类，通常呈黄色、褐色和绿色，是南极浮游植物中主要的成分。硅藻的繁

6、殖能力极强，在理想状态下，一个硅藻在一个月之内可繁殖10亿个后代。（3）硅藻的大量生长为海域的几亿吨至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件。磷虾用途甚广，它将是人类大有希望的蛋白质来源之一。磷虾是南极生态中一个关键性的生物，没有它，就不会有那么多的鲸类、企鹅和海豹等。1.文中（甲）处选择最恰当的词语应是（）A.引伸为B.比喻为C.假设为D.解释为2.文中第二自然段所采用的说明方法是3.文中第三自然段“它将是人类大有希望的蛋白质来源之一”中的“将是”的意思是指4.根据文中所说的南极海洋生物种类，文中（乙）处应该填入的生物链的三个环

7、节是5.根据文章的意思，给第三自然段选择一个最佳结尾。应该是（）A.有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极动物的象征十分恰当。B.有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极生物的象征。C.有人认为，把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来更为恰当。D.有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当。蝮蛇的利器在孤岛上，蛇的仅有的食物是从天上飞来的小鸟。尽管有的无毒蛇偶尔也能吃到小鸟，但是小鸟善飞，没有特殊的办法和利器，捉鸟是不容易的。因此，无毒蛇最终的命运只能是挨饿和被淘汰。至于毒蛇却是另一番情景。生活在岛上的

8、毒蛇是蝮蛇，这种蛇是蛇类中较先进的一类，它除了具有卵胎生繁殖的特点外还有两种先进的捕食工具：毒牙和颊窝。毒牙是一种中空的小刺，类似特细的注射针头。毒牙基部有导管与头后的毒腺相通，毒腺外面有肌肉，当蛇张口咬食物时，肌肉随着收缩，就把毒液注到捕获物中去。毒蛇中含有能破坏红血球、血