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《高考物理大一轮复习 第五章 机械能（第2课时）动能 动能定理检测》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第2课时 动能 动能定理【基础巩固】动能定理的理解和简单应用1.(多选)如图,一质量为m的小球被一条细绳拴住,在竖直平面内做圆周运动,关于小球的动能,下列说法中正确的是( AC )A.动能是普遍存在的机械能中的一种基本形式,凡是运动的物体都有动能B.公式Ek=mv2中,速度v是小球相对于地面的速度,且动能总是正值C.小球的动能变化时,速度一定变化,但速度变化时,动能不一定变化D.小球的动能不变时,
2、一定处于平衡状态解析:动能是物体由于运动而具有的能量,故凡是运动的物体都有动能,选项A正确;公式Ek=mv2中的速度v与参考系的选取有关,参考系不一定是地面,选项B错误;速度是矢量,当只有方向发生变化时,物体的动能不变,当小球做匀速圆周运动时,虽然动能不变,但小球处于非平衡状态,选项C正确,D错误.2.(2016·广东中山模拟)(多选)质量为m的物体在水平力F的作用下由静止开始在光滑地面上运动,前进一段距离之后速度大小为v,再前进一段距离使物体的速度增大为2v,则( AB )A.第二过程的速度增量等于第一过程的速度增量B.第二过程的
3、动能增量是第一过程动能增量的3倍C.第二过程合外力做的功等于第一过程合外力做的功D.第二过程合外力做的功等于第一过程合外力做功的2倍解析:由题意知,两个过程中速度增量均为v,A正确;由动能定理知W1=mv2,W2=m(2v)2-mv2=mv2,故选项B正确,C,D错误.3.(多选)如图所示,长为L的木板水平放置,在木板的A端放置一个质量为m的物体,现缓慢抬高A端,使木板以左端为轴在竖直面内转动,使木板转到与水平面成α角时物体开始滑动,此时停止转动木板,物体滑到木板底端时的速度为v,则在整个过程中( CD )A.支持力对物体做功为0B
4、.摩擦力对物体做功为mgLsinα对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。C.摩擦力对物体做功为mv2-mgLsinαD.木板对物体做功为mv2解析:木板由水平转到与水平面成α角的过程中,木板对物体的支持力做正功,重力做负功,两者相等,即WG=W
5、FN=mgLsinα,所以选项A错误;物体从开始下滑到滑到底端的过程中,支持力不做功,重力做正功,摩擦力做负功,由动能定理得WG+WFf=mv2-0,即WFf=mv2-mgLsinα,故选项B错误,C正确;对全过程运用能量观点,重力做功为0,无论支持力还是摩擦力,施力物体都是木板,所以木板对物体做功为mv2,选项D正确.动能定理求变力做功问题4.如图所示质量为1kg的滑块从半径为50cm的半圆形轨道的边缘A点滑向底端B,此过程中,克服摩擦力做功为3J.若滑块与轨道间的动摩擦因数为0.2,则在B点时滑块受到摩擦力的大小为(g=10m/
6、s2)( A )A.3.6NB.2NC.1.6ND.0.4N解析:由A到B过程,由动能定理可得mgR-Wf=mv2-0,在B点由牛顿第二定律得FN-mg=m,滑块受到的滑动摩擦力Ff=μFN,解得Ff=3.6N,故选项A正确.5.(2016·河南商丘三模)如图所示,质量为m的钢制小球用长为l的细线悬挂在O点.将小球拉到与O点相齐平的水平位置C处静止释放.小球运动到最低点时对细线的拉力为2mg,若小球运动到最低点B时用小锤头向左敲击它一下,瞬间给小球补充机械能ΔE,小球就能恰好摆到与C等高的A点.设空气阻力只与运动速度相关,且运动速度
7、越大空气的阻力越大.则以下关系正确的是( A )对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。A.ΔE>mglB.ΔE8、T-mg=,其中FT=2mg;在B点给小球补充能量后,小球恰好运动到A点,由动能定理知-mgl+ΔE-Wf2=m,上升过程中的速度大于下降过程的速度,由题意知,Wf2>Wf1,解得ΔE>mgl,选项A正确.6.导学号00622327如
