环保教育纸的由来_设计

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1、环保教育纸的由来活动思路： 我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大发明驰名海外，哪四大发明呢：印刷术、火药、指南针、还有造纸术。小朋友们想要了解祖国，就先得了解四大发明，那么我们就从我们最亲密的纸（造纸术）开始说吧。   活动目标： １、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识。 ２、培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。 ３、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。   活动准备： 各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图

2、、颜料、桶。   活动过程： 一．谜语导入：引出“纸”。 “有个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。 订起来是一本书，拆开来是一张张， 它是谁，我们都来猜猜看。”   二．思维发散： 老师：“有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途？你是怎么知道的？那么在平时，我们怎么用纸的呢？” 幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。” 三．讨论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗？ 幼儿：“应该是工人叔叔制造出来的。” （听故事，出示造纸图片及蔡伦图

3、片） 小朋友，你们知道纸是怎么来的吗？是由谁造出来的吗？（小朋友概述，老师点评。）   四．活动延伸： 我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的利用率又十分的高，浪费也很大，我们有没有什么办法降低纸的浪费呢？ （小朋友分组讲座老师巡查） 龙俊杰说：“我们可以用废纸折飞机，不浪费纸又很好玩。” 熊逸夫说：“废纸可以再收上去，再做成纸啊？” 李颜奇说：“我们可以少写点字，就可以节约纸了呀！” 李思宁说：“可不可以拿废纸做衣服？” 小朋友说出办法，引出回收再利用。   五．实际操作。 我们去找一些已经报废了的纸回来，老师为你们准

4、备了养料、桶、剪刀，看看你们怎么再用这些废纸，分组活动。 六．点评。 有的小朋友把养料染在废纸上，变成一张漂亮的彩色纸，又可以利用起来。 有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的完意儿，装饰了我们的活动室。 有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花，将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中，都要节约珍惜每一份资源。   活动反思： 纸是小朋友最常见的学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍惜和爱护纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据，在他们心里有了一定的准备，然后发散他们的思维：“怎样珍惜我

5、们的纸？”孩子们的答案固然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了其中，想了不少的办法，当然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动手操作，作品不一，也十分的有新意，看着孩子的“精心设计”，老师笑了，孩子们也笑了。三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工

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