福建省厦门市双十中学2018届高三考前热身考试最后一卷理科综合生物---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com福建省厦门双十中学2018届高三考前热身考试(最后一卷)理科综合生物试题一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.下列关于细跑中的“骨架”叙述,不正确的是A.细胞中的生物大分子以碳链为骨架B.生物膜的基本骨架是磷脂双分子层C.细胞骨架能维持细胞结构的有序性D.DNA分子中的基本骨架是碱基对【答案】D【解析】【分析】生物大分子如多糖、蛋白质和核酸都是由单体聚合形成的多聚体,而其单体葡萄糖、氨基酸、核苷酸等的核心元素是C元素,因此细胞内的生物大分子以碳链为骨架;构成细胞

2、膜的主要成分是磷脂和蛋白质,其中磷脂双分子层构成膜的基本骨架;真核细胞中有维持细胞形态,保持细胞内部结构有序性的细胞骨架,它与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关;DNA分子是一个规则的双螺旋结构,由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成,外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架,内侧碱基对(A-T、C-G)通过氢键连接。【详解】A.多糖、蛋白质、核酸等细胞内的生物大分子都以碳链为骨架,A正确;B.构成细胞膜的主要成分是磷脂,磷脂双分子层构成膜的基本骨架,B正确;C.细胞骨架由蛋白质

3、纤维组成的,它对于维持细胞形态、保护细胞内部结构有序性有重要作用,C正确;D.DNA分子中的磷酸分子和脱氧核糖交替连接排列在外侧,构成DNA的基本骨架,D错误。【点睛】本题考查细跑中的“骨架”相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。2.下列有关生物科学研究方法和相关实验的叙述,错误的是A.差速离心法:细胞中各种细胞器的分离和叶绿体中色素的分离B.模型构建法:DNA双螺旋结构的发现和研究种群数量变化规律C.假说-演绎法:基因分离定律的发现和果蝇白眼基因位于X染色体上的发现D.同位素标记法

4、:研究光合作用光反应和暗反应阶段中相关物质的来源与去路【答案】A【解析】-11-细胞中各种细胞器的分离采用差速离心法,而叶绿体中色素的分离采用纸层析法,A错误。DNA双螺旋结构的发现采用的是物理模型,研究种群数量变化规律采用的是数学模型,B正确。基因分离定律的发现和果蝇白眼基因位于X染色体上的发现均采用了假说-演绎法,C正确。研究光合作用光反应和暗反应阶段中相关物质的来源与去路采用了同位素标记法,比如用同位素180分别标记H2O和CO2,证明了光合作用释放的氧气来自水,D正确。3.下列关于人体中的胰腺的叙述,错误的

5、是A.胰腺既有内分泌腺的功能,又有外分泌腺的功能B.胰腺既属于内分泌器官,又属于免疫器官C.胰腺既能发生吸能反应,又能发生放能反应D.胰腺既能分泌胰岛素,又能分泌胰高血糖素【答案】B【解析】【分析】有的腺体的分泌物需经过导管排出,这样的腺体称为外分泌腺;有的没有导管,分泌物直接进入腺体内的毛细血管,随着血液输送到全身各处,这类腺体叫内分泌腺,内分泌腺的分泌物是激素,外分泌腺的分泌物不属于激素。胰腺具有内分泌部和外分泌部,胰岛是胰腺的内分泌部,能分泌胰岛素和胰高血糖素,有调节血糖浓度的作用;胰腺的外分泌部能分泌消化液

6、-胰液,属于外分泌腺,所以,胰腺既属于外分泌腺,也属于内分泌腺。【详解】A.胰腺具有内分泌部和外分泌部,其内分泌部是胰岛,属于内分泌腺,外分泌部可分泌胰液,属于外分泌腺;因此胰腺既有内分泌腺的功能,又有外分泌腺的功能,A正确;B.胰腺既是一个消化器官又是一个内分泌器官,不属于免疫器官,B错误;C.胰腺中能发生合成代谢和分解代谢,因此既能发生吸能反应又能发生放能反应,C正确;D.胰腺内胰岛A细胞分泌胰高血糖素,胰岛B细胞分泌胰岛素,D正确。【点睛】本题考查胰腺的结构和功能,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大。4.

7、树突状细胞是一种免疫细胞,TLR是位于其细胞表面的一种识别病毒的重要受体,能有效激发T细胞应答,其途径如图所示。下列相关叙述,错误的是-11-A.树突状细胞能体现细胞膜有流动性B.树突状细胞主要激发体液免疫C.树突状细胞能识别抗原D.图中体现了细胞间的信息交流【答案】B【解析】【分析】根据题意,树突状细胞表面的TLR受体能激发T细胞应答,而T细胞既参与体液免疫又参与细胞免疫;根据树突状细胞的结构显示,树突状细胞在形成过程中细胞膜向外伸出树突样的突起,因此树突状细胞的存在体现了细胞膜的流动性特点。【详解】A.树突状细

8、胞形成过程中表面会形成突起,体现细胞膜有一定流动性,A正确;B.树突状细胞主要激发T细胞,T细胞既参与体液免疫又参与细胞免疫;B错误;C.树突状细胞表面的TLR受体可识别病毒,故能识别抗原,C正确;D.TLR是识别病毒的重要受体,病毒与TLR受体的结合过程体现了细胞间的信息交流,D正确;【点睛】本题考查免疫调节,意在考查学生能从题图和题干中获取相关的生物学信

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