湖北（笑逐行云）五上期末复习1_设计

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1、五年级科学期末复习第一单元生物与环境一、植物与环境的关系种子发芽种子发芽可能需要的条件：阳光、土壤、适宜的温度，水分、空气、养料。设计对比实验证明我们的猜想：相同条件不同条件实验现象实验结论阳光土壤温度水分空气养料一组在阳光下一组在黑暗中两组种子都发芽了种子发芽不需要阳光土壤阳光温度水分空气养料一组放在土壤中，一组没土壤两组种子都发芽了种子发芽不需要土壤温度都不见光土壤水分空气养料一组在温暖的房间，一组在寒冷的冰箱温暖的一组发芽，冰箱里的不发芽种子发芽需要适宜的温度水分阳光土壤空气温度养料一组给足够的水，一组不给水有足够水发芽快没水的不发芽种子发芽需要水分空气阳光土

2、壤水分温度养料一组与空气接触，一组浸没水中不与空气接触能接触空气的发芽了，浸没水中的烂掉了种子发芽需要空气养料阳光土壤温度水分空气一组水中加营养剂，一组不加营养剂。两组种子都发芽了种子发芽不需要从外界获得养料种子发芽需要的外界条件：空气、水分和适宜的温度。植物生长需要的外界条件：阳光、空气、水分、适宜的温度。二、动物与环境的关系（1）记录动物的特征方法：“图文结合”图：外形特征　（直观形象）文：体色、习性（居所、运动、种群、食性、繁殖）（概括性强，信息量大）动物的身体结构与它居住的环境、生活习性有着密切的关系。（2）栖息地1、栖息地的定义动物的生活环境叫做动物的栖息

3、地，包括它生活区域内的各种生物、非生物。动物的生活受到很多条件的影响，如其他动物植物、气候、水、光、空气、避难的地方及生活的空间。栖息地是能满足动物生活需要的地方。２、建立栖息地建立栖息地，首先得对自然栖息地中的生物和非生物因素进行分析，对于动植物的有利　因素要保留，对于有害的因素要杜绝。三、秋冬季的动植物动物变化：换毛：猫、狗、狐狸、狼等　　　　　迁徙：大雁、燕子、野鸭、天鹅等　　　　　储存：蚂蚁、松鼠等　　　　　冬眠：青蛙、蛇等植物变化：落叶植物：叶变黄（变红），落叶　　　　　常绿植物：叶变苍翠，腊质层变厚秋季很多植物会结果、枯萎。有些植物的地下茎变得肥大。（尤

4、以一年生草本突出）四、生物与环境的关系：·生物生存必须依赖环境，必须适应环境。“适者生存”。热带雨水充足，植物叶片扁阔，便于水分蒸发，如香蕉。沙漠水分奇缺，植物叶片退化成针状，减少水分蒸发，如：仙人掌、骆驼刺。丹顶鹤生活在沼泽地，为涉禽，生有细长的颈、腿，便于捕食。天鹅生活在池塘，为游禽，趾间有蹼，游泳方便。嘴扁平，捕食轻松。蚯蚓生活在潮湿黑暗的土壤里，身体呈线状，没有眼睛。鱼生活在水中，有腮、鳍、鳔。虎狼生活在陆地，有四肢。·生物生存影响着环境，改变着环境。　　入侵的“水花生”草污染水质，侵占耕地，使作物减产。　　蚯蚓可以使土壤松软、肥沃。　　山羊会啃食草根，使土

5、壤沙化。　　松毛虫泛滥会毁掉森林。·生物离开了它适应的环境就无法生存。鱼与蚯蚓交换生活环境就会死掉。·人类与环境人类的栖息地的整个地球。爱护环境，人人有责。植物的基本生活需要：阳光、水分、空气、适宜温度。　　动物的基本生活需要：食物、水分、空气、阳光、适宜温度。　　人的基本生活需要：食物、水分、空气、衣物。适应环境方面，人与动植物的不同之处在于：动植物依靠改变自己的身体结构适应环境，人依靠科学技术的应用适应环境。常见题型：一、填空：1、动物的生活环境叫做栖息地，包括它生活的区域内的各种生物和非生物。2、法布尔是法国著名的生物学家。珍妮古德尔是研究黑猩猩的专家。3、我

6、们在观察了动物之后，常用图画准确地记录动物的特征，并用文字补充说明图画不容易表达的内容。4、动物的生活环境叫做动物的栖息地，包括它生活区域内的各种生物和非生物。5、动、植物生长需要的条件是阳光、水分、空气和适宜的温度等。6、鱼的鳃盖张嘴时紧闭，闭嘴时张开，它是在呼吸。7、植物生长需要的条件是阳光、（空气）、（水分）和（温度）等。8、动物生存需要的条件是阳光、（食物）、（水分）、（空气）等。二、判断对错。1、动物的生活环境叫做动物的栖息地。……………………………………（√）2、不同的环境里，生活着不同的生物。……………………………………（√）4、动物会有一些独特的习性

7、，跟适应生存环境有关。………………………(√)5、人类的栖息地是整个地球。……………………………………(√)6、动物的栖息地包括它的生活区域内的各种生物和非生物。––––（√）7、蚯蚓喜欢生活在阴暗干燥的环境里。–––––––––––––（×）8、法布尔是研究黑猩猩的科学家。–––––––––––––––（×）9．冬天到了，青蛙、蛇、麻雀等小动物都要冬眠过冬。…………………（×）10．《昆虫记》是法布尔的重要著作。……………………………………（√）11、冬天的麻雀长的胖乎乎的,遍身长满了绒毛,毛茸茸的绒毛是为了过冬准备的。…（√）12、动物冬眠的方式千姿百态，狗