桂林桂花香——大班综合活动_设计

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1、桂林桂花香——大班综合活动设计意图：  桂花是桂林是的市花，桂林市一到秋天，整个城市都飘洒着清香。真可谓“桂林秋天到，桂花香味飘。”我们铁西幼儿园的桂花今年迟迟没有开，真是让人等得着急------  昨天它终于盛开了！本班的幼儿早上一到幼儿园就兴奋地叫个不停，有的小朋友问我：“桂花怎么这么小呢？”“桂花和其他的花有点不一样。”不少小朋友跳着去摘，还有个小朋友搬来椅子踩在上面一边用手去拨弄着桂花，一边自言自语地说：“桂花到底是什么样子的呢？”看到这一切我没有直接去回答他们的问题，而是确定设计这一活动，让幼儿自己去观察“桂花到底长样子？

2、有什么用？”    活动目标：  1、通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等活动让幼儿了解桂花的特征和用途。  2、发展幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。  3、培养幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感。  活动重点：让幼儿了解桂花的特征和用途。  活动难点：引导幼儿深入细致地观察。    活动准备：  1、桂花及桂花制品(糖、饼、香水、茶、酒等)  2、制作特产的材料和工具(纸、笔、胶泥、桂花香包等)  活动流程:  “郊游”引出课题→幼儿观察了解桂花的特征→了解桂花的用途→品尝使用桂花制品→动手制作特产送客人.    活动过程：  一、随音乐

3、“郊游”进入课题。  教师向幼儿提出问题：“这儿和我们教室有什么不一样？”是什么东西这么香？（桂花）它长在哪里？  二、幼儿观察，了解桂花的特征。  1看一看。  教师提问:你看到的桂花是什么样子的?什么颜色?  2、闻一闻。  教师提问:闻起来有什么感觉?  3、比一比。  教师：我请小朋友看桂花和  有什么不一样。  2教师引导幼儿归纳：“我看见的桂花——它的花瓣很小，而且一支有很多朵小花”教师适当补充。  三、了解桂花的用途。  1、引导幼儿说出桂花的用途。（观赏、制作吃的、用的、还可以当药材等）  2、教师小结（强调桂花是桂

4、林的特色，是值得大家、骄傲的）。  四、品尝试用桂花制品。  1、幼儿自由选择物品尝一尝、用一用。  2、引导幼儿说一说味道和感受。  五。引导幼儿自己动手制作“特产”送客人。  1、幼儿自由选择工作车间，要求仔细听技术员介绍制作方法，安静地工作。可分成三个车间：制作明信片、桂花糖、桂花香包。  2、幼儿动手教师巡回指导。  六、幼儿给客人送特产，结束活动。三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭

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