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时间:2019-01-07
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1、高考语文总复习讲解(全)第一部分基础知识及运用一、语音辨析[考点分析]《语文考试说明》中规定:能识记现代汉语普通话的字音。同时指出:语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力,准确地判断其正确与否。能力层次为A级,一般占3分。考查现代汉语中的常见常用字音,一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2500个,次常用字1000个。近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字,采用的题型是选择题,类型有:①选择字音全部正确的;②选择字音
2、有错误的;③选择字音全部相同的。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。语音的复习要注意以下几点:①积累生字、疑难字。除了掌握3500个常用字以外,还应积累在高中语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以及一些疑难字。做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字,如“盥”guàn、“龋”qǔ。另外不能受地方音的影响而产生误读,如“普遍”的“遍”,不读“piàn”,而读“biàn”。②注意多音多义字。(1)词性不同而读音不同。如“号”读hào(名词)“号召”,读háo(动词)“号叫”。(2)词义不同而读音不同
3、。如“恶”,读“ě”,作“恶心”讲,读“è”,作“凶恶”讲。(3)口语和书面语不同而读音不同。如“薄”,书面语读“bó”,薄弱,口语读“báo”,厚薄。(4)一般词语与专用词语不同而读音不同。如“巷”,一般读“xiàng”,(小巷、街谈巷议、万人空巷),但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了。③留心形近异音字。汉字中绝大多数是形声字,在形声字中有一部分字虽然字形相近,但是它们的读音却不同。如“莠”与“秀”字形相近,但读“yǒu”,如果读成了“xiù”,则错了。在语音识记中,一定要克服“识
4、字认半边”的现象。语音复习,要弄清错读的原因,养成正确识记普通话字音的良好习惯,可采用平时点滴积累,考前强化识记的方法。答题时,要审清题干,认真分析,运用比较筛选的方法,结合字义,辨识字音。[典型试题]例题1下列词语中加点的字的注音,全部正确的一组是A、拘泥nì标识zhì暴殄tiǎn天物B、匹pǐ配戏谑xuè风光旖qí旎C、参与yǔ弹劾hé审时度duó势D、倾轧yà结束sù杞qǐ人忧天剖析此题考查语音识记能力,答案为A。B项中“旖旎”的“旖”是容易读错的字,应读作“yǐ”,“qí”为误读。C项中
5、“与”是多音多义字,它有三个读音:一读作“yù”,有“参加“的意思;二读作“yú”,和“欤”的用法、意义相同;三读作“yǔ”,表示“跟”和“给”“交往”意思。所以“参与”的“与”应读作“yù”,注音作“yǔ”是错误的。D项中“结束”的“束”应读为“shù”,有卷舌音,“sù”为误读。例题2下列各组词语中加点的字的注音,与所给注音全部相同的一组是A、差chā差错误差差强人意差可告慰B、解jiě解决押解浑身解数不求甚解C、塞sè堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责D、提tí提炼提防提纲挈领耳提面命剖析此题重点考
6、查词语中有特定意义的汉字的读音能力。答案的为A。A项中“差”本来有“chā”“chà”“chāi”“cī”四种读音,但A项中所给词语中的“差”都应该读“chā”。B项中“押解”的“解”应当读作“jiè”,“浑身解数”的“解”应当读作“xiè”。C项中“边塞”的“塞”应当读作“sài”。D项中的“提防”的“提”应读作“dī”。例题3下列词语中加点的字,读音有错误的一组是A、璀璨(càn)憧(chōng)憬饮鸩(zhèn)止渴B、凝(níng)固分泌(bì)孜(zī)孜不倦C、蹊(qī)跷省(xǐn
7、g)悟穷形尽相(xiàng)D、端倪(ní)宝藏(zàng)未雨绸缪(móu)剖析此题重点考查对现代汉语普通话字音的正确识记。答案为B。与过去对语音的考查一样,试卷中只要求考生识记字音,不要求拼写。为了降低难度,考查形式由过去的选正确项改为选错误项,即只有一组的读音有错误。B项中“分泌”的“泌”应读“mì”,不读“bì”。这是个多音字,河南省泌阳县的“泌”读“bì”。本题其他字的读音是正确的。例题4下列词语中加点的字的读音,全都不相同的一组是A、盐碱箴言呼喊减员增效感激涕零B、阐述弹药禅让肆无忌
8、惮殚精竭虑C、束缚薄荷簿册赤膊上阵博大精深D、滇池嗔怒缜密精卫填海谨小慎微剖析本题考查读音辨识能力,主要是因形近而误读的字音。A项中“碱”“减”两字同音,读“jiǎn”;其他加点字的读音是:“箴”读“zhēn”,“喊”读“hǎn”,“感”读“gǎn”。“箴言”是劝戒的话。B项中“弹”“惮”两字同音,读“dàn”其也加点字“阐”读“chǎn”,意思是“讲明白”;“殚”读“dān”,意思是“尽,竭尽”;“禅”有两个读音,一读“chán”佛教用语,一读“shàn”,“禅让”,意思是帝王把帝位让给别人。
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