高考地理二轮复习 从审题解题上智取 专项检测（四）陌生图的破解

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。专项检测（四）陌生图的破解一、选择题读部分地区昼夜分布示意图(图中的阴影部分表示黑夜，其他部分表示白昼)。读图回答1～2题。1．此时北京时间是(　　)A．6时　　　　　　　B．8时C．12时D．14时2．下列判断正确的是(　　)A．该图是以北极点为中心的极地俯视图B．太阳直射点的地理坐标是(23°26′S,180°)C．该日是北半球夏至日，甲、乙、丙三地中昼最长的是甲地D．一年中甲、乙、丙三地正午太阳高度变化幅度最小的是乙地解析：1.B　2

2、.D　第1题，180°经线是昼半球的中央经线，地方时应为12时，据此可以推算出北京时间(120°E的地方时)为8时。选B。第2题，根据经度变化可判断出地球自转方向是顺时针方向，该图是以南极点为中心的极地俯视图；南极圈及其以南地区出现极夜，可判断出太阳直射北回归线，为北半球夏至日；此时南半球纬度越高，昼越短，故甲、乙、丙三地中昼最长的是乙地；甲地所在经线为昼半球中央经线，故太阳直射点坐标为(23°26′N,180°)。由高纬度到低纬度，正午太阳高度变化幅度逐渐变小，从图中可以看出，甲、乙、丙三地中，乙地最靠近赤道，故其正午太阳高度变化幅度最小。选D。某中学地理小组对下图所示区域

3、进行考察。读图回答3～4题。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。3．在同学们绘制的地形剖面图中，依据上图甲、乙两处连线的是(　　)4．为了保护生态环境，当地政府计划将图中a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在(　　)A．a处　　B．b

4、处　　　C．c处　　　D．d处解析：3.C　4.A　解答本题组可先在图中沿等高线弯曲方向作1、2、3辅助线，再根据等高线递变规律，判读出1、2线处等高线向海拔低处弯曲，为山脊线；3线处等高线向海拔高处弯曲，为山谷线。第3题，甲处海拔大于400m，甲、乙连线的其他地方再无高于400m的地区，可排除选项A、B；从图中可以看出甲、乙连线穿过两个山脊，1线处山脊海拔为300～400m,2线处山脊海拔可根据“高高低低”原则判断，为300～400m，选项D的山脊位置与等高线图不符，选项C完全吻合。第4题，由上题分析可知，图中3线处为山谷，集水面积广，则a处水源最丰富；b、c、d处为山坡，

5、水源条件差。下图为我国某地区7月等温线、年等降水量线和年等日照时数线(单位：h)分布图。读图，回答5～7题。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。5．①②③④四地中年降水量最小的是(　　)A．①B．②C．③D．④6．A、B两地年日照时数差值及其主要影响因素最可能是(　　)A．200小时　

6、纬度位置和海陆位置B．400小时　地形和海陆位置C．600小时　地形和人类活动D．800小时　地形和海陆位置7．石家庄与太原纬度相当，但两地7月气温和年降水量差异较大，造成这种现象的主导因素是(　　)A．地形B．距海远近C．洋流D．植被解析：5.B　6.B　7.A　第5题，读图可知，②地年降水量在600mm以下，因为②地位于太行山以西的黄土高原，距海较远且地处夏季风的背风坡，所以降水较少。第6题，读图可知，B地位于内陆高原，A地位于沿海丘陵；B地海拔相对较高，晴朗天气多，年日照时数大；计算可知两地年日照时数差值为200～600小时。第7题，石家庄与太原分居太行山东西两侧，虽纬

7、度相当，但地形差异较大，石家庄位于华北平原，太原位于黄土高原。受地形影响，两地7月气温和年降水量差异较大。下图中实线为一空气质点在均质海面上由甲地到乙地的流动轨迹示意图，读图完成8～9题。8．若图中虚线是经线，可以确定(　　)A．甲、乙两地皆位于北半球B．甲、乙两地皆位于南半球C．甲地位于北半球，乙地位于南半球D．甲地位于南半球，乙地位于北半球9．若图中虚线是纬线，下列现象最可能的是(　　)对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干