重庆市南开中学

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1、重庆市南开中学  试题展示  阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)  德国的门把手,一律“一”横。在中国则五花八门,菱形的、球形的……因为“扭”力比“一”横的柄大,结果导致故障率高。“一”横柄,往下按,轻轻推,豁然洞开。用力小,损耗低,最符合工程经济学原理。“一”横柄,看着都省力、顺手。在德国,没有其他时髦形状的门把手。  德国的窗,都是往里开,而且是从上部开。这样上宽下窄,兜住所有室内扬起的尘埃,使之落于窗外,又不让落叶、雨水进入室内。倘若侧开窗,雨是斜的,就会从侧面像踢角球一样斜入。风,不管从哪个侧面吹,侧开窗上面豁开的部分肯定会有雨水渗入。  要求:①结合材料的内容和

2、含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄袭。  写作导引  综观近几年高考作文题,我们不难发现,高考作文命题越来越关注社会、贴近生活、关注学生的思维发展。尤其是2013年重庆卷作文题,其材料取自于热播的《舌尖上的中国》中关于豆腐的解说词。体现了浓郁的生活气息和温暖的人文情怀。而命制这次月考作文试题也是基于试题要取材于生活的考虑:以生活中的门、窗为材料,让学生思考其中蕴涵的智慧,以此来考查学生的思维水平。9  此外,这道题目还暗含社会热点――“简”。随着人们物质文化的逐渐丰富,我们渐渐习惯了穷奢极欲、纷繁复杂的生活,这不仅造成

3、了社会资源的极大浪费,更产生了恶劣的影响。所以,提倡“简单…‘简化…‘精简”是十分必要的。同时,我们又想避过那些相对俗套的“节俭”之类的话题。于是将这次作文最终指向为思维的简约。  这道题有两则材料,可以看做是多材料作文。多材料作文审题立意的关键在于如何挖掘各则材料之间的共同点。一般来说,每则材料都有比较明确的主旨,学生只要仔细思量,一定会发现多则材料的共同点。当然,可能有些材料内涵不很明确,或者用简单的异同比较很难找到共同点。这就需要演绎推理,即用自己从某则材料中得出的结论去观照、反推其他材料。如果这个结论也可以用在这则材料上,那就证明结论正确;否则就要用其他结论去观照、反推

4、。  这道题第一则材料中,德国的门把手与中国的门把手形成鲜明的对比,我们可以由此看出:简单实用远胜华而不实。第二则就相对麻烦,上开窗与侧开窗有效果优劣之分,但是材料中并未指明原因。这时就需要用第一则材料的结论来观照第二则材料。一个简单的开窗方式的改动,带来的效果截然不同,可见我们的设计一定要重在简单实用。这样一来,两则材料体现的旨趣自然就统一了起来。  精简成就价值熊婧祺  关于美学与科学的价值孰轻孰重,自古以来,人们争论不休。从古埃及沉睡千年的金字塔,到战国时期李冰父子倾力建造的都江堰;从“一架飞虹”9的赵州桥。到美若白莲的悉尼歌剧院,建筑的实用性与科学性,似乎总是和美学相互

5、抵牾。  然而实用的科技也自有其美学意韵,那就是一简约而精妙。  曾游过都江堰,在那滔天的水声中我仿佛接近了智慧与创造的心脏。接近了宇宙与自然的本质。千百年来屹立不到的,是前人的精神和灵魂。都江堰的设计并不复杂,然而其精妙之处,却让世界各地络绎不绝地来此欲一探究竟的专家学者颇为不解。他们把都江堰的结构研究得一清二楚――都江堰本身是十分精简的工程,然而他们心中的疑惑却始终无法消除:究竟是什么让这个如此简单的工程变得如此精妙,千百年屹立不倒,浇灌着肥沃的“天府之国”?明明只是浅滩陋石,明明用的只是水与泥、石与沙,怎会挺过千年的狂风暴雨,捱过千年的冰雪雨霜,甚至经历过多次地震也坚如磐

6、石?  都江堰的隆隆水声也许正在告诉世人:越是接近宇宙本源的科学,越是应该简约而精妙。  赵州桥的存在似乎也在证明这个结论。  赵州桥跨河为桥,即使没有斑斓的色彩,也依然备受世界瞩目。  桥的本质是什么?联通两岸,彼此为一。赵州桥正是为了这样的使命而生。设计师给了它最朴素、最温雅的容貌:弧形的桥身。用最普通的青石砌成;此外,便没有任何的修饰了。岁月给了它沧桑,给了它自然或人为的苦难,它却以这份简约和从容,屹立千年,坚守着作为桥的使命。这样看来,时间也是“科学简约说”最有力的支持者和实践者。9  然而,在美学与科学的争论中,越来越多的中国人似乎已经忘记了科学的本质。他们把居住的房

7、屋修建得富丽堂皇,屋内的装潢、装饰也是煞费苦心,设计得细致入微,就连门把手也要设计成各种形状,力求时髦新奇,唯恐被人认为不够“高端大气上档次”。然而地震或洪灾一来,万间房屋轰然倒塌,精细的装饰付诸东流。退一步说,即使没有地震或洪灾,他们不考虑科学性的门把手,故障率也是居高不下。  倘若在修建之前,考虑得更多的是如何将地基打得更牢固,如何把门把手设计得更方便、实用,那么这后来的一切可能都不会发生。  最接近宇宙本质的科学,必然是精妙而简约的。  在都江堰万顷水花中,在赵州桥虹状桥身上,我领略到

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