用爱心和智慧呵护希望

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1、用爱心和智慧呵护希望　　中图分类号：G625.6文献标识码：A文章编号：1002-7661（2014）04-0008-02　　爱与智慧是班主任工作成功的“法宝”。爱是教育的起点和基础。真诚地关爱学生，不仅要关心他们的学习，还要关心他们的生活和健康；不仅要关心他们的现在，还应想着他们的未来和发展。要做到这一点，班主任在班级管理中，必须要有敏锐的眼光，善于捕捉教育契机，艺术设计实践活动。　　一、用爱心铸造集体　　热爱学生就会生成一种无形的教育力量。班主任只有用情感去打开每一个孩子的心灵之门，才能有效启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。　　1.感受集体亲切。由于四年级要重新分班，新

2、老师、新同学、新制度，无不给每个孩子一个重新起跑的机会。报名前一天，我总会早早地来到教室，把教室的每一处收拾得干干净净，并不会忘记在黑板上写下这样几个大字：“欢迎你来到这个温暖的大家庭！――你的大朋友：X老师。”第二天，孩子们一早来报到，感觉教室亲切、老师亲切，师生距离拉近，老师的说服力、威信自然就有了。　　2.营造集体书香――建立“图书角”。这里的每一本书都是孩子们自愿捐赠的最喜爱的书籍，“己所不欲勿施于人”5。这里成为孩子们遨游知识海洋的场所，是谈论古今中外、上下五千年的一角，好书大家看，积极营造“书香班级”。我们还建立读书漂流，让家长、孩子和老师共读同一本好书，一起探讨，一起交流自己的感

3、想。亲子阅读、师生共读，让家长、老师和孩子共成长。　　3.建构集体机制――班级竞赛。一是开展团队竞赛，项目涵盖晨读、课堂、课间、活动、午休、暮省、卫生、纪律等综合考评。每天、每周都有比赛结果的反馈，并把情况用“笑脸”的形式反馈在团队小组比赛表格中；另一种是个人学习自助式，自己与自己比，是不是比前一段时间的自己进步了，这里的项目非常狭窄，只是一个学习方面的反馈，包括每一次的作业和每一次的练习。每一个“笑脸”，每一颗“金苹果”，都是需要孩子们通过努力来获得的。　　4.享受集体温暖。在“我们都是一家人”栏目里张贴每个月同学的生日，并让这位同学在生日到来之际收到老师和伙伴们的祝福，得到祝福的孩子会深深

4、地感受到班级这个大家庭的温暖和幸福。　　二、靠执着培养骨干　　建设一个优秀的团队，光靠班主任孤军奋战是不行的，必须培养一支强有力的班级骨干。在我的班上，人人都是“班干部”，孩子们通过自我演讲、竞选等过程，确定工作岗位，然后进行培训，并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个孩子提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也变得更加自信。如班级设立了值日班长负责制，每天有两名轮流值日班长进行班级管理，十足就是个“班主任助理”5，大小事务都归他俩管。晨诵之时，总是书声琅琅；午读时分学生都能静心阅读自己喜爱的书籍，在知识的海洋中遨游；暮省时刻在值日班长的管理下他们

5、整理一日学习的知识，快乐地结束一天的校园生活。除了班委，课代表也发挥了极强的作用。如体育课代表能在第一时间准备好大课间活动的体育器材，音乐、美术课代表能及时在前一天傍晚布置好第二天要带的东西，语、数、英科的课代表更是任教老师的好帮手。　　三、用活动凝聚人心　　我非常重视学校的每一次活动和班集体比赛，因为每一次活动对于学生来说都是一次提高的机会。一是扎实开展“雏鹰争章”活动。通过“雏鹰争章”活动，让今天的“我”和昨天的“我”比一比，不比基础比进步，只要每天进步一点点，就是最大的成功。现在，每个学生都有自己的争章计划，人人参与，积极投身于“雏鹰争章”活动中来；二是开展节日庆祝活动。如清明节即将来临

6、，我让孩子们收集关于革命烈士的资料，在队会上进行交流，让他们感受到今天的幸福生活来之不易。母亲节到了，我就及时开展了以“我那亲爱的妈妈”为主题的班队活动，学生们在活动过程中有的深情唱《只要妈妈露笑脸》；有的动情讲述与妈妈间的故事；有的热情地跳出《我爱你，妈妈》之舞，让学生在活动中体会到母爱的伟大，从而生发对母亲的感恩之情。　　四、用师爱感化后进生5　　2010年，一个来自安徽阜阳的孩子走进了我的视野，他叫胡斌斌，是单亲家庭的孩子，父亲在一次斗殴事件中不幸身亡，那一年，他才十岁，可就是这样一个十岁的孩子，每天不做家庭作业，值日不见人影，还时不时地欺负同学，并且死不认账……　　记得那天下午，我刚上

7、完课，走到办公室还没来得及坐下，一个男生就大呼小叫地冲进办公室说：“老师，不好了，快，快去操场，斌斌的手可能摔断了……”我快步冲向操场，一看，没错，真的骨折了，并且很严重，因为手臂已经变形。我一边联系学生的家长，一边叫上同事，用他的车子载上我们快速向县中医院奔去……挂号、联系医生、付款、拍照……我一直忙碌着，人家还以为我是孩子的母亲呢。　　半个小时过去后，片子出来了，医生说伤得很严重，要住院，否则