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《高中政治1_1揭开货币的神秘面纱学案新人教版必修11》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币第一课时 揭开货币的神秘面纱学习目标1.知识目标(1)知道商品的含义。(2)知道价值和使用价值是商品的基本属性。(3)理解货币的本质。(4)理解货币的基本职能。(5)理解纸币的含义及其优点。(6)了解纸币的发行量。2.能力目标(1)从商品、货币、价格等生活现象入手,提高透过现象把握事物本质的能力。(2)从商品交换、货币产生和发展过程,学会辩证地看问题的思维方法。(3)提高判断、识别不同金钱观的能力。3.情感、态度与
2、价值观目标(1)在了解货币作用的基础上,增强发展生产、增加财富的认同感。(2)确立与社会主义市场经济相适应的商品货币观念,树立正确的金钱观。自主预习一、关于商品1.商品的含义:商品是用于 的劳动产品。 2.商品的基本属性(1)使用价值:商品能够满足人们 的属性。 (2)价值:凝结在商品中无差别的 。 3.商品交换的实质:是商品生产者之间的 。 判断:(1)有使用价值的东西,未必是商品。( )(2)价值是商品的本质属性,有价值的东西,一定是商品。( )(3)商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。( )对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育
3、的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。(4)商品生产者和消费者不能同时兼得商品的使用价值和价值。( )二、关于货币1.货币的产生:是 发展到一定阶段的产物。 2.货币的含义:货币是从 中分离出来的固定地充当 的商品。 金银能固定地充当一般等价物的原因:具有 小, 大,易于 ,不易 ,便于 和携带等特点。
4、3.货币的本质:货币的本质是 。 4.货币的职能(1)货币从产生时起,就具有 和 的基本职能。货币所具有的 和 其他一切商品价值大小的职能,叫价值尺度。通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫 。货币在执行价值尺度时,只需要是 上的货币。 (2)货币充当商品交换 的职能,叫流通手段,以 为媒介的商品交换,叫商品流通。货币执行流通手段职能时,必须用 的货币。 (3)货币还具有 、 、 的职能。 三、关于纸币1.纸币的发行:国家有权发行纸币,但纸币的发行量必须以 为限度。 2.流通
5、中所需货币量:在一定时期内,流通中所需要的货币量同商品价格总额成 比,同货币流通速度成 比。用公式表示:流通中所需要的货币量= 。 3.通货膨胀和通货紧缩(1)通货膨胀:是指经济运行中出现的物价 的现象。 (2)通货紧缩:它表现为物价总水平 ,通常伴随着经济衰退出现。 通货膨胀和通货紧缩的实质都是社会总供给和社会总需求不平衡。都会引起社会经济秩序混乱,影响人民生活。课堂探究探究一:“商品”是什么?判断下列哪些属于商品,并说明理由。(1)自然状态的空气、阳光、医院里氧气瓶中的氧。(2)农贸市场上待售的蔬菜。(3)一农民将自己生产的100斤粮食在
6、市场上出售,其卖掉2/3,剩下1/3就送给了他的亲戚。(4)农民向地主交纳的地租。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。(5)到商店买来一个蛋糕作为生日礼物送给朋友。【笔记】探究二:商品与货币是“孪生兄弟”吗?模拟游戏:山村里的“物物交换”的过程。生活中,我们经常说“一手交钱、一手交货”,仿佛“钱”
7、与“货”天生就是一对孪生兄弟,仿佛同时出现在我们面前。事实真的是这样吗?【笔记】探究三:课堂情景剧(价值尺度)让学生来表演顾客和商家,设置“商家标价”“顾客砍价”这样一系列环节,并探究下列问题:1.哪种衣服价值更大?你是根据什么判断出来的?货币在这里起到了什么作用?为什么货币能起到这种作用?2.卖衣服的人说出来的“价”和标价牌上写的“每件衣服××白银”表现的是什么?3.在这个过程中你有没有看到真实的货币?这表明什么?【笔记】探究四:
