高中物理16_3动量守恒定律教学案新人教版选修3_5

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。动量守恒定律课题16．3动量守恒定律第1课时计划上课日期：教学目标掌握运用动量守恒定律的一般步骤知道运用动量守恒定律解决问题应注意的问题，并知道运用动量守恒定律解决有关问题的优点。学会用动量守恒定律分析解决碰撞、爆炸等物体相互作用的问题教学重难点运用动量守恒定律的一般步骤、动量守恒定律的应用．教学流程内容板书关键点拨加工润色（一）引入新课1．动量守恒定律的内容是什么？2．分析动量守恒定律成立条件有哪些？答：①F合=0

2、（严格条件）②F内远大于F外（近似条件）③某方向上合力为0，在这个方向上成立。（二）进行新课1．动量守恒定律与牛顿运动定律师：给出问题学生：用牛顿定律自己推导出动量守恒定律的表达式。（教师巡回指导，及时点拨、提示）推导过程：根据牛顿第二定律，碰撞过程中1、2两球的加速度分别是，根据牛顿第三定律，F1、F2等大反响，即F1=-F2所以对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作

3、影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。碰撞时两球间的作用时间极短，用表示，则有，代入并整理得这就是动量守恒定律的表达式。（三）课堂小结教师活动：让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。课后

4、补充练习1．（2002年全国春季高考试题）在高速公路上发生一起交通事故，一辆质量为15000kg向南行驶的长途客车迎面撞上了一辆质量为3000kg向北行驶的卡车，碰后两车接在一起，并向南滑行了一段距离后停止.根据测速仪的测定，长途客车碰前以20m/s的速度行驶，由此可判断卡车碰前的行驶速率为A．小于10m/sB．大于10m/s小于20m/sC．大于20m/s小于30m/sD．大于30m/s小于40m/s2．如图所示，A、B两物体的质量比mA∶mB=3∶2，它们原来静止在平板车C上，A、B间有一根被压缩了的弹簧，A、B与平板车上表面间动摩擦因数相同，

5、地面光滑.当弹簧突然释放后，则有A．A、B系统动量守恒B．A、B、C系统动量守恒C．小车向左运动D．小车向右运动1．A2．BC3．D对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。作业布置教学心得对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部

6、门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够