高中物理4_4法拉第电磁感应定律学案无答案新人教版选修3_2

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。4.4法拉第电磁感应定律学习目标一、知识与能力1．知道什么叫感应电动势。2．理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。3．知道E=BLvsinθ如何推得。4．会用E=nΔΦ/Δt和E=BLvsinθ解决问题。二、过程与方法通过推导到线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLv，掌握运用理论知识探究问题的方法。三、情感态度与价值观从不同物理现象中抽象出个性与共性问题，培养学生对不同事物进行分析，找出共性与个性的辩证唯物主义思

2、想。教学重点：法拉第电磁感应定律。教学难点：平均电动势与瞬时电动势区别新课讲授1.要点导学在电磁感应现象中，不论电路_____闭合，只要穿过电路的______发生变化，电路中就有感应电动势.有___________是电磁感应现象的本质。2、电磁感应定律感应电动势跟什么因素有关？甲乙对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口

3、头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。丙问题1：在实验中，电流表指针偏转原因是什么?问题2：电流表指针偏转程度跟感应电动势的大小有什么关系?问题3：第一个成功实验中，将条形磁铁从同一高度插入线圈中，快插入和慢插入有什么相同和不同?（师生共同活动，推导法拉第电磁感应定律的表达式）3、导线切割磁感线时的感应电动势导体切割磁感线时，感应电动势如何计算呢？如图所示电路，闭合电路一部分导体ab处于匀强磁场中，磁感应强度为B，ab的长度为L，以速度v匀速切割磁感线，求产生的感应电动势？问题：当导体的运动方向跟磁感线方向有一个夹角θ，感应电动势可用

4、上面的公式吗？4、反电动势请大家讨论教材图4.3-3，电动机转动时产生的感应电动势_____电源的电流，这个电动势称为_________。反电动势的作用是____线圈的转动。这样，线圈要维持原来的转动就必须向电动机_______电能，____能转化为______能。讨论：如果电动机因机械阻力过大而停止转动，会发生什么情况？这时应采取什么措施？5.实例探究如图所示，有一弯成θ角的光滑金属导轨POQ，水平放置在磁感应强度为B的匀强磁场中，磁场方向与导轨平面垂直，有一金属棒MN与导轨的OQ边垂直放置，当金属棒从O点开始以加速度a向右匀加速运动t秒时，棒与导轨

5、所构成的回路中的感应电动势是多少?解：由于导轨的夹角为θ，开始运动t秒时，金属棒切割磁感线的有效长度为：对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。L=stanθ=at2tanθ据运动学公式，这时金属棒切割磁感线的速度为v=at由题意知B、L、v三者互相垂直，有E=BL

6、v=Bat2tanθ·at=Ba2t3tanθ即金属棒运动t秒时，棒与导轨所构成的回路中的感应电动势是E=Ba2t3tanθ.对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够