做一名合格的体育教师要具备哪些素质

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1、做一个快乐的班主任　　一声鸟鸣，就是一首诗。　　几声蛙叫，就是一首歌。　　一阵清风，就能成就无数浮萍的爱情。　　几滴雨水，就能成为延续生命的河。　　让我们在自己的领域里快乐着自己的快乐　　――摘自太原师范附中刘翠平《快快乐乐做班主任》　　“一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人。能站在学生的角度看问题，宽容学生，关爱学生，让每一个学生每天都生活在希望之中，对学生的爱要远远胜于爱我们自己。”　　刘翠平老师那富有诗意的语言，那充满艺术的班级管理，着实让我领略到了大家的风范，名师的风采。她目光柔和，气定神闲，言如珠玑，娓娓道来。她诗意般的班级管理，底蕴丰厚的语文素养，悠然出世的处事态度。真令人钦

2、佩不已。　　抱以平和心态――做快乐班主任　　“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺曾经说过的一句话。刘老师也这样说：“快快乐乐当班主任，不跟孩子们生气”。多么朴实的话语！“治大国若烹小鲜”4。多么淡定的心态。的确，晨曦中，我们带着平和的心态走进教室，悠然地处理者班级事务，与学生进行心与心的交流，享受那一份难得的契合。哪怕遇到再棘手的事情也要冷静应对，虽然教育犹如多变的天气，有时需风雨雷电，有时更需和风细雨，但春风化雨式的说教与感化又何尝不可呢？用平和的心态去点燃孩子们心底真情的火炬，用平和的心态去抚慰孩子们尘封的心灵。艳阳中，我们带着平和的心态步入操场，依然和孩子们一起笑看

3、人生的花开花谢。暮色中，我们带着平和的心态走出校园，走进千家万户，与家长共享孩子们成长的的温馨与快乐。快乐工作每一天，快乐生活每一天。面对班级管理的不畅，不必对孩子们疾风骤雨，也不必让自己凄风苦雨。面对孩子们的顽固不化，屡教不改，我们也不必灰心丧气，萎靡不振。想办法以真情催自省，用爱心换诚意，以赏识促行动。假如一朵花不美就去欣赏它的叶子，要是叶子也不美就去关注它的枝干，如果连枝干也不能让你产生冲动，我们就为它有蓬勃的生命而讴歌吧！因为有了平和的心态，多了一份冷静与智慧，少了一份火气与急躁，赶走了工作的倦怠，收获的是工作的成功与快乐。　　怀睿智之爱心――做快乐班主任　　“和学生说说悄悄话，像

4、亲人一样拉拉学生的手”。刘老师像慈母一样真诚地对待学生。的确“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。我们要用满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，爱心。学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。4通过聆听刘老师的亲身经历，使我明白作为一名班主任，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，意味着

5、信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。我深深地感悟到，一位优秀的班主任，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。“亲其师，而信其道。”因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，把对学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。　　敞百川之胸怀――做快乐班主任　　

6、“教师接纳学生，就像平静纯净的海水一样，所有的泥沙，鱼虾你都得接纳一样。”我们无法选择学生，但是我们总可以选择爱的方式吧。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。改变一种教育方式，让智慧得以升华，炼就一双慧眼，发现每一个学生身上“那一点点光。”因为一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，同样是一道亮丽的风景。真心接纳每一个孩子，用心去感受每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；班主任用真情容纳每一个孩子，不论其优劣。追求那一种海纳百川的大度与一

7、览众山小的超然，败而不衰，败而不馁，敞开博大而平静的胸怀接纳八方学子。做一个快快乐乐的班主任。4　　吸经典之精华――做快乐班主任　　一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐与充实。营造一个浓郁的班级文化氛围，打造书香魅力班级。“教学生三年，为学生负责三十年，为社会负责三百年”。积极开展各种班级文化活动，用各种经典故事启迪学生的思想，用经典美文