立意：考场作文境界的核心

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1、立意：考场作文境界的核心　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这两句诗道出了人们对客观事物认识的差异性。作文立意也是如此，尤其是面对新材料作文这样一种“以在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征”的命题形式，一定要根据材料的指向，紧扣材料意蕴，选好一个自己最有话可说、认识最深刻的角度确定立意。　　一、立意的基本要求　　要使文思畅通，关键在于立意。我们大概都有这样的体验：作文之初，头脑里往往是乱纷纷的，想来想去，总觉得“一部二十四史不知从何说起”；有时似乎想出了一点眉目，可是刚写了一段话，又觉得写不下去。对于这种现象，推究其原因，大多是由于文意未立或虽立而不甚明朗。一旦文意已明，文

2、思也跟着顺畅起来，有时甚至是妙绪泉涌，不吐不快。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”立意之于文思，正是这样：立意越精细、越明朗，写起来就越顺手。这是文章成功的基本保证。　　那么，作文立意有哪些基本要求呢？　　1.贵在创新　　作文里所需要的“新”，不是尽人皆知的大道理，不是冠冕堂皇的套话、空话，而是那些既符合时代精神又闪耀着个性色彩的东西――这就是我们对周围事物独特的见解和体会，它们小得如同一滴水，却能照得见太阳。“新”15，又是发人之所未发。在现实生活中，总会有一些为人们所熟视无睹的事物，也会有一些习非成是的观念，这些都是未被开发的题材，只要你留心观察就不难发现；发现了再经深思熟虑，把自己的看法写

3、出来，必有新意。立意上能创新，全在于思维活跃。这就要多读多看多思考。多读多看才能视野广阔，多思考才能辨析事理，有所发现。思维活跃起来了，就不会受制于旧的思维定势，而是敢于创新。例如有这样一则故事：“孔子的学生子路，任卫大夫孔悝的家宰（总管），孔悝作乱，子路不从，因而受到戈击，帽缨被击断。为保持君子风度，子路停下来扎好帽缨，以致被对方杀死。”本段文字原本是赞扬子路的，肯定他置生死于不顾，维护了士的尊严，堪称忠于信仰的典范。但是用全面、辩证的思想来评析，可得出富有时代特色也更合乎情理的观点：应以事业为重，不必拘泥于固有的礼节，所以子路之死并不值得。　　2.情意并重　　思想和感情常常是同时发生的

4、。我们在观察事物的时候，常常“登山则情满于山，观海则意溢于海”。写文章的时候也是这样：我们歌颂新事物，揭露旧事物，赞扬真善美，批评假恶丑，怎么能不带着强烈的感情呢？情，可以使我们的意变得更加鲜明夺目，更有说服力。我们读过的许多好文章，不管它们属于哪一种体裁，也不管具体内容是什么，无一不是写得情深意浓的。任何一篇文章里的“情”，其实是在立意过程中就已酝酿好了的。　　二、快速立意的常用招式15　　看到一道作文题后，如何尽快实现由题目到立意的跨越，缩短炼意的时间，对获得有限时间的支配权是非常重要的。下面，试从题目与文章关系的角度，说说如何做好这一点。　　1.正题反写　　题目是正向的意思，写作时可

5、采用“反过来想”的方式立意，以确定中心。比如写“人之常情”，不妨在肯定“人同此心，心同此理”的基础上，对所谓的“人之常情”中某些不合理、不合法、不高尚、不进步的东西（像“慕富贵者，人之常情也”“遇到困难就沮丧”“对人对己采用不同的标准，庇护亲人不守法规，中庸调和不讲原则，党同伐异不讲团结”“畏强欺弱缺少道义”“自私自利不愿牺牲”“自欺欺人精神胜利”）进行解剖、批判。这样一来，容易写就新巧脱俗的佳作。　　示例1：鲁人徙越　　材料：有个鲁国人擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪的。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人

6、是赤脚走路的；白绢是做帽子的，而越国人是披发的。你们夫妻的特长在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”　　这是一道哲理思辨类作文题，题目内涵涉及“客观与主观”“外因与内因”“挑战与机遇”等要素。　　首先，材料直接说的是“身怀绝技的鲁人如果来到越国（外部环境），等于丢弃自己的特长，陷自身于迷茫之中”“无用武之地焉能致富”（可转化为命题作文“特长与环境”“寻找自己的用武之地”）。由此合理地展开联想，可确立如下立意：15　　1.办企业、做生意要考虑当地的生产、消费、风土人情等，如此才能生财有道。　　2.人应该找一个能够发挥己长的环境来工作和生活，从而经营好自己的长处。　　3.要重视外部条件对自身发

7、展的影响（例如谈“成才需要土壤”“成功的种子只能在温度、湿度适宜的条件下发芽”）。　　4.人生需要准确定位，寻找到一个适合自己、有利于发挥特长的岗位、领域，做到既知“己”又知“彼”（具体可写“选文科还是选理科”“换一份适合自己的工作”“高考填报志愿时放弃特长，误选了不适合自己的专业”等）。　　其次，进一步思考，该鲁国人之所以做出搬迁越国的决定，是由于他对越国不了解，没有实地考察，没有深入分析，做事脱离实际；而劝说他的人阅