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时间:2019-01-07
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1、高职院校顶岗实习安全管理预防预警措施探析 【摘要】分析高职院校顶岗实习安全管理存在的问题,从加强安全教育、提高分析信息敏感度、建立信息网、谨慎选择实习单位等方面提出高职院校顶岗实习安全管理预防预警的具体措施。 【关键词】高职院校顶岗实习预防预警安全管理措施 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2013)10C-0108-02 2011年教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见提出:“深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革”,并“继续推行任务驱动、
2、项目导向等学做一体的教学模式,实践教学比重应达到总学分(学时)的一半以上”。该意见表明:作为实践教学主要形式的顶岗实习将是今后高职院校人才培养模式改革的重要内容,顶岗实习规范化管理对提高职业教育质量和效果有着重要意义。但近期,学生顶岗实习安全事故频繁发,这不仅危害学生人身安全,也影响高职院校安全稳定。因此,高职院校应积极采取行之有效的预防预警措施,才能确保顶岗实习安全有序、健康发展,从而加快人才培养模式改革的步伐。本文拟以土建类专业为例,对高职院校顶岗实习安全管理预防预警措施进行探析。 一、高职院校顶岗实习安全管理存在
3、的问题6 目前,高职院校顶岗实习安全管理主要存在安全管理认识不到位的问题,这是安全事故频繁发生的根本原因。与校内教学相比,高职院校顶岗实习中还存在安全管理实效性不强、控制处理强度低、实习风险系数高等问题。 (一)安全管理认识不到位 安全管理认识不到位是指高职院校对顶岗实习安全管理的重要性和紧迫性认识不到位,没有把顶岗实习安全管理工作作为维护学校安定的基础性工作来抓。主要表现为:首先,安全教育流于形式、内容泛化甚至陈旧、缺乏针对性;其次,责任落实不到位,导致人员配备不足,安全监管效率不高;再次,有法不依,法律意识淡薄
4、,没有购买实习保险;最后,事故处理预案不完善,缺少组织领导、过程管理等相关环节内容。 (二)安全管理实效性不强 顶岗实习管理实效性不强的原因:一是管理方式单一。校外实习管理方式主要是移动电话、QQ(在某些土建类实习单位甚至缺乏上网条件)或定期实习检查(检查次数有限)。二是学生管理分散。根据某高职院校土木工程系2007、2008、2009级学生实习地域分布情况显示:2007、2008、2009级外省实习比例为2.73%、2.78%、5.32%,学校所在市以外实习人数占省内人数比例为40.15%、43.43%、50.57
5、%,两者比例逐年增加且地点分布广泛,使指导老师与辅导员在安全监控、跟踪指导、实习安全宣传等方面的效果往往不尽如人意。 (三)事故控制处理强度低6 管理方式单一、实习地点跨地区且分散不仅使管理实效性不强,而且一旦发生安全事故,还会影响事故控制处理的进度与效果。由于师生、学生之间沟通交流渠道和次数减少,实习过程中可能会出现信息获取不及时或不对称现象,影响对事故事态发展的控制与处理。另一方面,一旦学生在顶岗实习过程中发生安全事故,即使信息反馈及时,由于实习地点在外地,学院职能部门、系部相关人员无法第一时间赶到事故现场处理问
6、题,出现滞后现象。因此,顶岗实习安全管理中的不确定因素,往往成为日后处理事故纠纷的关键。 (四)实习风险系数高 实习风险系数高主要是由学生实习环境的复杂性决定的,而土建类专业学生实习环境尤其复杂。土建类实习环境一般是开放性的建筑工地,建筑工地存在许多建筑物、建筑机械、建筑材料等,施工环境恶劣、露天、高处作业较多,常常受到自然气候条件影响等。土建类风险系数高还决定于建筑行业本身的特点。从事该行业人员必须了解相关安全知识,同时具有相关施工技术和机械设备操作技能,即持证上岗。 除此之外,顶岗实习时间较长,教学计划一般安排
7、第五学期末、第六学期为顶岗实习时间,增加了安全管理的难度。因此,安全管理预防预警措施的实施迫在眉睫。 二、高职院校顶岗实习安全管理预防预警的具体措施 为避免、控制安全事故的发生,必须做好顶岗实习安全管理的防备工作。在突发事件发生之前,根据以往规律或观测到的可能性前兆,向学校、系部相关部门发出紧急信号,做好应对措施,尽可能减少所造成的危害和损失。 (一)加强安全教育,增强学生安全意识6 将安全教育贯穿于整个高职学习的始终。首先,利用日常教学开展安全教育,将相关施工安全知识融入专业课程教学。其次,开展岗前安全教育。为
8、了更好地提高安全教育的效果,一些高职院校开展安全知识考试。考试内容主要涉及施工现场安全生产相关方面的内容。学生必须参加理论考试,合格后方可参加顶岗实习。最后,实习过程中开展安全教育。这一阶段,学生顶岗实习期间发生的安全事故将是教育引导学生最好的案例,发挥思想教育工作的作用比任何时候都更具有优势和针对性,同时防止安全事
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