冰心散文的言语特色分析

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1、冰心散文的言语特色分析  【摘要】冰心的散文作品以其特色言语的运用,笔触间渗透作者深厚的文化修养,人文气质和审美价值取向,使其在散文作品中脱颖而出。本文基于对冰心作品语境认识,借助散文的语言探索的从用词特点、句式特点、辞格特点和言语风格等四个方面分析冰心散文的言语特色。  【关键词】冰心;散文;言语特色  一、用词特点分析  (一)善于化用古代诗词  冰心的散文汲取了对优秀古代散文的传承、融合和发展,因其自幼曾喜诵古代诗文,常以凝练从容的笔触描摹如画似曲的景色,从时而静谧时而雀跃的感官中刻画新的艺术创新和探索,对精妙深刻的诗词作出新的引用和导演,赋予古色诗篇以新的启示和评述,切实流露

2、了情景交融,物我合一的审美情趣,返璞归真,至情至深。例如在(《往事》(二)之三)写到:“今夜林中月下的青山,无可比拟!仿佛万一,只能说是似娟娟的静女,虽是照人的明艳,却不飞扬妖冶;是低眉垂袖,璎珞矜严。……今夜的林中,也不宜爱友话别,叮咛细语。”冰心善于从一种微妙细小的感官,化用“月下静女”的审美,在这寥寥数笔为画墨铺上飞扬的线条,在古朴的水墨画里赋予色彩动感和灵气,传神地呢喃了月下山中的感受,在无限展开的想象中,将《诗经?邶风?静女》中“静女其姝其娈”的清秀小笔勾勒,“低眉垂袖,璎珞矜严”9的高洁神态与月光的清透无暇又相得益彰。相比于鲁迅《集外集拾遗?怀旧》:“月光娟娟,照见众齿,

3、历落如排朽琼。”映射的深邃与冷峻,冰心的文字却清明地显出一番空灵超逸的情调。冰心引景顿悟的点拨恰到好处,耐人寻味而又刻骨铭心。这也恰是“冰心体”影响激励一代青年的造诣所在。  (二)巧用清新活泼的口语词  冰心在《归来以后》中写道:“在总的路线中,我选定了自己的工作,就是:愿为创作儿童文学而努力。我素来喜欢小孩子,喜欢描写快乐光明的事物,喜欢使用明朗清新的字句。”[1]在行云流水般的行文里,冰心巧用清新活泼的口语词,使生机勃勃的生命群组透出流畅明晰的动感。健康活泼的儿童,快乐光明的新事物和光辉灿烂的远景相连的构图兀自轻巧,真切自然。如在《只拣儿童多处行》一文中写到:女孩子、男孩子……

4、东一堆,西一簇,咭咭呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息。在知春亭畔开欢的孩子“东一堆,西一簇,咭咭呱呱,说些什么,笑些什么”星星点点的童趣在作者口语化的笔调里显得不亦乐乎,这些纯口语的词汇并没有世俗的戾气、华丽的辞藻,反而凸显了文章活泼轻跳的基调,增强了文字的亲昵感,让人觉得成群结队的孩子就活脱脱地散落在你愉悦的视野里。优雅敏锐的冰心,内心向往宁静闲适,渴于与自然相融,行文中清极秀极的景致,透过作者明朗的口语化描述,给人留下视觉上朴素的悠然感。  二、句式特点分析  (一)善用明快灵动的短句9  短句的表达形式形成单纯的语义关系,切实

5、符合冰心创作的初衷。冰心在《1959-1961年儿童文学选?序》中写到:为儿童准备精神食粮的人们,就必须精心烹调……为要儿童爱吃他们的精神食粮,我们必须讲究我们的烹调技术……[2]儿童阅读为核心的本位思想促使冰心喜于使用表意明快灵活的短句。例如在其作品《只拣儿童多处行》中有这样的描绘:春光,就会这样地饱满,这样地烂漫,这样地泼辣,这样地华侈!……花也和儿童一样,在春天的感召下,欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数,这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。这段中有十八处停顿,其中最长句只十字,每个停顿都为读者预留了足够的时间去接收行文的美意。诗化的

6、短句新鲜活泼,简洁流利,在文中采用“春光的饱满、烂漫、泼辣、华侈”四个对称、均衡的短句,在作者平实的类比对照中惟妙惟肖,三个名词性偏正短语“……的……”阐述了“花也和儿童一样”一遇春光,瞬间抖擞,无不显示出儿童的心理和思维特点。  (二)多用诗意化的定中结构  中国传统思维方式崇尚结构的平衡、对称与和谐,其反射在汉语言上的特点即是语言的对称和韵律的节奏。冰心散文中大量运用诗意化的定中结构,句式上的流畅婉转为言语的表现增加了独特的美感。例如在(《往事》(二)之三)写到:今夜的林中,决不宜于将军夜猎――朵朵的的火燎,和生寒的铁甲,会缭乱了静冷的月光踏月归去,数里相和的歌声,会叫破了这如怨

7、如慕的诗的世界。行文句式沿袭了散文诗的音顿律,辅以诗歌独特的排列形式,使每个音节流露出节奏美和对称美。一系列的定中结构,赋予文中意象诗情般的气质,“生寒的铁甲”对应“静冷的月光”9,作者用诗人钟情的“月光”来诠释病中倚枕看月的女孩子的心境。在定语和中心语之间的平衡调试,使每个定中结构具有韵调上的弹性,急缓有度,韵味十足。又如在(《往事》(二)之八)中:“我起来试步,我的躯体轻捷;我举目四望,我的眼光清澈。遍天涯长着萋萋的芳草,我要从此走上远大的生命的道途。

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