高三历史考前适应性训练考试试题（三）

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。山西省临汾市2017届高三历史考前适应性训练考试试题（三）24．先秦著作《山海经·海内经》记载：“后稷（后稷是古代周族始祖）播百谷。稷之孙曰叔均，始作牛耕。”从考古发现来看，在河南、山西、江苏、浙江、上海、广西、内蒙古、吉林等省市出土了商周时期的石犁。这说明（）A．历史记述的正误需要考古发现佐证　　　　　　　　B．文献资料不能作为一手史料C．商周时期我国就出现

2、了铁犁牛耕　　　　　　　　　　D．我国使用牛耕技术的历史久远25．中国古代某一时期，“学术环境不普遍，……限于少数私家，而有所谓累世经学。……天下仕途渐渐走入一个特殊阶层的手里去”。上述现象得以改变是在（）A．秦汉时期　　　B．魏晋时期　　　C．唐宋时期　　　D．明淸时期26．元代推行行省制，设河南行省统辖说河以南和长江以北的广大地区，但在黄河下游则以沂蒙山南麓为界与中书省直辖区“腹里”相邻；将江西、广东合为江西行省，治所在南昌；将湘、鄂、桂并入湖广行省，治所设于武昌。这一规划和设置（）A．体现

3、了“山河形便”的习惯做法　　B．有助于加强中央对地方的控制C．保障了蒙古族贵族的统治特权　　D．是对南宋统治区实施的特殊政策27．在价值层面上，贵族化是宋明理学的根本特征，理学家否定现实社会中个人的生命、情感、欲望等世俗价值，而明末一些儒家学者在价值取向上正好与之相反，肯定“财之与势固英雄之所必资，而大圣人之所必用"，是“吾人禀赋之自然”。这说明（）A．经济发展导致思想变化　　　　　　　　B．世俗化是明末儒学主流C．理学认为人性违背天理　　　　　　　　D．明末市民文学得到发展28．下表摘编自《清

4、代外债史论》,据该表可知（）借款次数总额经建借款额及占总额百分比铁路借款额及占经建借款额百分比晚淸政府20813.1亿两（白银）3.7亿两；28．2%2.8亿两；76%北京政府64615.7亿元(银元）4.5亿元；28．6%3.2亿元；71%南京政府10845.0亿元(银元）6.0亿元；13．3%2.2亿元；37%A．经济建设是政府借款的主要目的B．中国社会的半殖民地化不断加深C．近代中国政府比较重视铁路建设D．政治民主运动推动经济独立发展29．近代有学者指出:不同文化的对比与交流,同时也是真善

5、美与假丑恶的比较过程。一种文化对另一种文化的吸收或排斥，其内在的逻辑在于对真善美的认识和追求——对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。这就是西学东渐的内在逻辑。在这里作者强调（）A．不同的文化具有不同的特性

6、B．真善美的文化具有优越性C．西学东渐具有必然性D．西学东渐具有渐进性30．1930年2月，中国发生大规模军阀混战，当时的中共中央领导人乘机提出把组织工人罢工、组织地方起义、组织兵变等作为革命的中心策略来抓。这表明当时的中共中央领导人（）A．对中国革命的任务认识模糊B．能从时局出发做出正确决策C．对革命形势的估计明显错误D．找到了中国革命的正确道路31．“中国领导人一直是用革命者的眼光看世界的……他们当时在给国家分类时，标准实际上是很具革命性的，在他们眼中,除苏联阵营的国家外，其他不是帝国主义国

7、家,就是被帝国主义或反革命势力控制的国家。”在此思想指导下所实施的外交政策或原则（）A．标志着新中国外交政策的成熟B．使新中国冲破了美国的外交孤立C．确立起独立自主的外交方针D．体现了和平与发展的时代主题32．古希腊的学者没有统一组织，政治态度也不尽相同，但在思想学说上，他们的观点和基本倾向却较为一致。以下观点属于“一致"的是（）A．感性的认识往往靠不住B．全体公民参与城邦管理C．平民政治是最好的政体D．以个人判断为标准33．1870年法国君主派欲发动政变支待亨利为国王,但亨利声称将会采用178

8、9年革命前的百合花国旗，拒绝使用革命后的三色国旗，这一行为不仅遭到共和派的反对，大多数君主派也转而反对亨利。这表明当时法国君主派（）A．试图回复封建君主专制B．维护资产阶级革命成果C．反对建立资产阶级政府D．代表工业资产阶级利益34．阅读分析下图，判断其最有可能反映的是美国（）A．通货膨胀率B．经济增长率C．财政赤字率D．失业率35．下表反映了1973年苏联经济与美、法、日的对比，据此可知（）对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对