八年级语文下册 第一单元质量检测 新人教版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第一单元质量检测班级_________姓名_________成绩_________一、积累与运用（共24分，1-6题每题3分）1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A．烂熳（màn）匿名（ruò）庶祖母（shù） B．芦荟（huì）长髯（rán）眼翳病（yì）C．不逊（sùn）禁锢（gù）文绉绉（zhōu） D．诘责（jié）锃亮（chéng）颔首（hàn）2．下列成语中没有错别字的一项是（）A．翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉B．成群结队

2、 美其名曰 文质彬彬 困惑不解 C．正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟D．暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道 3.下列句子中没有语病的一项是（）A．北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。 B．南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。 C．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。 D．我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做表率，杜绝用字不规范现象。4.选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是（）如果我学得了（）的好脾气，如果我学了一点点（）的和气，如果我能（）人，（）人——我都得感谢我的慈母。A．柔和待人接物饶恕认清B．一

3、丝一毫格外宽恕识别C．一丝一毫出奇饶恕体谅D．一丝一毫待人接物宽恕体谅5．下列课文理解有误的一项是（）A．《藤野先生》一文有明暗两条线索，它们是：鲁迅与藤野先生交往的过程和鲁迅先生强烈的爱国主义情感。B．《我的母亲》文中结尾说母亲给了我“极大极深的影响”，指的是：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人、体谅人以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。C．《我的第一本书》作者是位诗人，其散文也有诗意。但本文的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对生活苦难的深刻体察和独特感悟。D．《我的童年》一文语言朴实无华，作者牛汉就像拉家常一样把自己的童年生活娓娓道来，时代虽然遥远，却让人

4、历历在目，给人以无限启迪。6．下列语句说法正确的一项是（）A．《朝花夕拾》是鲁迅的唯一一部散文诗集，《阿长与<山海经>》就选自这本书。B．《列夫·托尔斯泰》是茨威格的作品，选自他的《三作家》，另外两个作家分别是写司汤达和贝多芬。C．凡尔纳的三部曲分别是指第一部《格兰特船长的儿女》，第二部《海底两万里》和第三部《神秘岛》，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。D．罗曼·罗兰是20世纪上半夜法国著名的人道主义作家，他的《名人传》叙述贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。7.名句默写。（6分）(1)念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）(2)，松柏有本性

5、。（刘桢《赠从弟》其二）对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。(3)沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）(4)，坐看云起时。（王维《终南别业》）(5)俱怀逸兴壮思飞，。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）(6)《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：，。二、阅读与鉴赏（共

6、46分）（一）读王勃的《送杜少府之任蜀州》，完成问题。（7分）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别离，同时宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。8．分析首联中的“辅”、“望”妙在何处？（4分）9．简述“海内存知己，天涯若比邻”两句诗蕴涵的哲理。（3分）（二）古文阅读（12分）阅读《被裘公》完成问题。被裘公延陵季子出游，见路有遗金。当夏五月，有披裘而薪①者，季子呼薪者曰：“取彼地金来！”薪者投镰于地，瞋目②拂手而言曰：“何子居之高，视③之下，仪貌之庄④，语言之野也？吾当夏五月，披裘而薪，岂取金者哉？”季子谢之，请问姓字。薪者曰：“子皮相之士⑤也，何足语姓字

7、！”遂去不顾。【注释】①薪：砍柴。裘：羊皮袄。②瞋目：眯着眼。③视：眼光。④仪貌之庄：外貌高雅。⑤皮相之士：中看重外表的人。10．解释下列加点的字。（4分）当夏五月：遂去不顾：11．翻译下面的句子。（4分）（1）薪者投镰于地。（2）子皮相之士也，何足语姓字！12．薪者不捡“遗金”表现了他怎样的品质？（4分）（三）课内语段阅读（7分）我的母亲①母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对